名詞の場合を確認する方法？ 名詞の性別、数やケースを決定します

でも、小学生に名詞の場合を決定する方法を学習します。 残念ながら、ないすべてを一度に可能です。 あなたは簡単にこのタスクを実行するために、情報の十分に大きな量を持っている必要があります。

品詞として名詞

私たちはそれぞれの名詞に精通しています。 私たちは演説の中で日常的にそれを使用することを躊躇しませんでした。 今、スピーチのこの部分は、それ以上であることを想像しません。 彼の助けを借りずに任意のイベントについて話してみてください。 im.suschので、これは、行うことができることはほとんどありません。 それは私たちの生活に存在するすべてのオブジェクトや現象にその名を与えます。 すべて私たちは私たちの周りに見ると、我々が言うこと、それなしで行うことはできません。 その主な機能は、主格と見なされているのでそして、それはすべての被験者の名前を与えること、です。

名前でお互いを呼び出すと、我々はまた、名詞なしで行うことはできません。 完全にネイティブ言語を所有している、我々は必要な形でのスピーチのこの部分を置くために正しかったです。 ビュー、死亡者数と言葉で食べるの科学的な観点から判断し、我々はこの記事にしようとします。

語形変化

あなたが名詞の場合を決定する方法を学ぶ前に、あなたは、このような衰退を理解する必要があります。 自分自身では、この言葉には、「変更」を意味します。 それは減少している - それはim.susch変更を意味します。 数やケースに。

ロシア語では赤緯のいくつかのタイプを区別します。

最初のカテゴリは、-aまたは-nで終わる単語を含んでいます。 彼らは、男性または女性の形式でなければなりません。 たとえば、次のように車、叔父、絵画、自然。

二語形変化の言葉は、他の基準を持っています。 これらの名詞は語尾が-e、-o持っている、またはゼロ、およびミドルと男性誕生に属します。 たとえば、次の順序単位ファイバ。

我々は（それぞれ、ゼロで終わる）ソフト符号の末尾に有する、フェミニン形式で単語を持っている場合、それは第三の語形変化に属します。 たとえば、次の娘、事も、夜。

各グループは、終末の独自のシステムを持っています。 仕事を得る、それらを覚えておく必要がある「場合と名詞の格変化を定義します。」

種類

性別のカテゴリから、結果として、そのケースのフォームを偏角の正しい定義に依存し、。

ロシアでは、その種の3つがあります。 我々は名詞の場合を特定する方法を学ぶ前に、あなたが学び、情報する必要があります。

結果のボート、ヘッド：男性的には個人の代名詞「彼」と組み合わされた単語が含まれています。

中性単語「それ」を定義します。 知覚、幸福、幸福：これは最も抽象的と無生物の概念を含んでいます。

愛、写真、人生：女性のために、それぞれ、単語「彼女」と組み合わされた単語は、あります。

レースを決定するために、いくつかの個人的な代名詞一貫した正しい名詞で考慮されなければなりません。

ケース

今決定する方法を学ぶための時間である 名詞の場合は。 これを行うには、あなたはそれらのそれぞれで答えているか質問知っている必要があります。

スピーチのこの部分の単語の最初の形は常に主格です。 であることを - 彼は、メンバーの主な機能のセンテンスで実行されます。

あなたが名詞の場合を決定する前に、お願いします。 im.p.で - "誰？"、 "何を？"。 たとえば、次のように花瓶、花。

次の属格です。 彼は、「何？」という質問への代替教育単語「ノー」であるか「何を？」することができます。 たとえば、次のように花瓶、花。

供与は言葉「を与える」が必要（「誰？」、「何を？」）。 たとえば、次のように花瓶、花。

それは、多くの場合、主格対格と混同されます。 彼が質問に答えて「何？」それとも「何？」。 また、それに対して「非難」「見る」または補助フォームを追加しました。 たとえば、次のように花瓶、花。

インストゥルメンタルが質問を必要とし、「何？」または「何？ 単語「驚異」とそれを兼ね備えています。 たとえば、次のように花瓶、花。

そして、最後の「？約 『または』何を？」前置詞。 彼に言葉「だと思う」または「話」を追加するのに役立ちます。

今、私たちはどのように決定するかを知っている 名詞の場合を。 この単純な作業のためにのみ正しく希望の単語への質問を選択する必要が。

主格と対格の機能

例すべての一見単純な定義では、時々、まだ疑問を持っています。 いくつかのフォームが同じであることができるので、このすべてが起こります。 同音異義語と呼ばれる単語間のような絶対的な類似性。

例えば、非常に多くの場合、同じそれらを形作ります。 そしてワイン。 例。 これらを区別するために、我々は慎重に状況を検討する必要があります。

私たちは2つの文を比較してみましょう：

1. クリアで美しい木を育てます。
2. クリアに近づいて、私たちは、美しい木を見ました。

Wordのフォームは全く同じです。

質問が決定する方法で発生し 対格 名詞のを。 これを行うために、私たちは言葉の構文上の役割を実行する必要があります。 最初の文では、単語「木」が対象となり、述語と矛盾は「成長しました。」 これは、自動的にアクションを実行するので、私たちは簡単に彼のケースと判断することができます - 主格。

今、第二の例を見てみましょう。 文法の基礎は「私たちが見てきました。」です 木の上にいくつかのアクションを実行しますが、なぜならこの場合には、我々は対格を持っています。

供与と前置詞

また、いくつかのケースでは、同じ前置詞と与格。

のは、比較してみましょう：

1. 私たちは、道路に沿って歩きました。
2. 私はすべての夜の今後の道を考えました。

再びワード形式の完全な偶然の一致。 このケースでは、複数の人工を置換する方法を使用します。 アウト：

1. 私たちは、道路に沿って歩きました。
2. 私は道を考えました。

今、私たちは、複数のことを参照してください。 区別の中で簡単に貼付する：最初のケースで - 供与（何を？）、二 - 前置詞を（何を？）。

別の小さなトリックがあります。 供与は「上」「中」2つの前置詞の所持していると、 彼らのおかげで簡単に他の形態と区別するため。

パージング

多くの場合、教室で、学生は名詞の性別、数やケースを決定するタスクを与えられています。 通常、これは要求される の形態素解析 言葉。

ここでは名詞のサンプル分析の一例です。

私たちの少年たちは、競争に参加しています。

• 競争 - それは。 名詞。
• 初期フォーム（何を？） - 競争。
• 常設の兆候：

- 任意のオブジェクトの名前を参照していない、従って、家庭名です。

- 無生物;

- 環境。 性別（それ）。

- と終了-eを持っているメディアを指します。 年齢、平均偏角の種類 - 二。

• 不規則な兆候：

- 複数。 数;

- 質問に答える、補助単語ので、「考える」、前置詞ケースと合わせて「何を？」。

• 提案は、未成年のメンバーとなる - 追加を。

結論

私たちは、名詞の場合を決定する方法を詳細に検討しました。 加えて、我々は行うことができた の形態素解析 全ての情報を確認するために、言葉を。 したがって、私たちはもはや、この場合の難しさを持っていません。 適切な質問をするだけで十分、とケースが決定するのは簡単です。 とき同名のフォームは、言葉だけの構文上の役割を見てのみ交換する複数の番号を。