学校における科学の日のシナリオ：特集、興味深いアイデアと勧告

新しい連邦教育基準では、小学生の課外活動の構成、ならびにプロジェクトや研究活動への関与に特別な注意が払われています。

GEFが設定した課題に対処するために、学生の特別な科学社会が学校で組織され、テーマ別の休日が組織され、若い世代の間で現代科学に対する積極的な態度を形成することが目的です。 あなたが科学の日のオープニングラインのシナリオについて正しく考えるならば、あなたはアクティブな精神活動に子供を導くことができます。 現在、多くの教育機関には何十年もの科学があり、学生には多くの面白い活動が行われています。

科学の時代の意義

小学生の認知活動を刺激することを目的とした小学校での科学の日は、後で提示される。 子供たちが本当の研究者として自分自身を感じる機会を得て、質の高い教育の威信が高まり、子供たちが科学者、実験室の助手、医療従事者といった興味深い人々に紹介されるような時代です。

実施ルール

学校の科学の日のシナリオを明るく思い出深いものにするために、私たちは役に立つ指導をしています。

ロシア近代学校の変化は、OGEとEGEの形式での最終試験だけでなく、学問分野の内容にも毎年発生します。

新しい教育基準では、自己教育に特別な注意が払われています。 このようなイノベーションの開発者は、子供たちが独立して科学に興味を示し、個人や団体のプロジェクトの開発に努め、教師の指導のもとに研究を行うべきであると確信しています。

学校で科学の日のシナリオは、必ずこれらの側面を考慮する必要があります、若い世代の独立性を刺激する。

子供のための会議

学校の「サイエンスデー」休暇のスクリプトには、最終的なイベントとして研究会議を開催することができます。このイベントでは、学生が自分の研究や実験の結果を同僚に提示することができます。

子どもが独立して行うことができる、学校における最も一般的なタイプの科学的活動は研究です。 何年もの間、彼女は体育館や大学の生徒に従事するように提案され、第二世代基準が導入された後、そのような活動は普通の学校における教育プロセスの義務的要素となった。

学校での科学の日のシナリオは、子供たちが一般の話しの経験を持つミニカンファレンスの存在を前提としています。 さらに、子供たちは知的能力を調整し、自己開発に努めることを学ぶことができます。

知的トーナメント

学校での科学の日のシナリオでは、知的ゲームを含めることができます。そのルールは、プログラムのテレビ版に類似しています。 どこ？ いつ？ " トーナメントのエキスティションの間、創造的で論理的な思考が発達し、チームで働く能力が刺激されます。

このゲームの本質は、各クラスのチームと並行して5〜6人の選手が選出されるということです。 プレゼンターが質問をして、みんな一緒に答えを探し、それを紙の上に書く。 最も正しい答えを勝ち取ったチームが勝ちます。

興味深い人との会合

効果的に学校の科学の日のオープニングを組織するには？ このスクリプトは、現代のロシア科学の様々な支店で働く科学者と会うような方法で構築することができます。 子どもたちは、科学実験を行う意義を理解するために、質問をする機会を得るでしょう。

たとえば、学生会議の枠組みでは、まず高等教育の代表者の参加を得て講義をスケジュールし、次にセクションで作業を進めることができます。 受賞者、受賞者、受賞者の報酬は教師が行うのではなく、会議に招待された科学者が行うことができます。

レッスン - セミナー

学校の科学の日のシナリオには、偉大なロシア人や外国人の科学者の伝記に精通したレッスンやセミナーが含まれています。

このようなセミナーの枠組みでは、 プライマリクラス の生徒も活発な参加者になり 、 明るいプレゼンテーション、スタンド、口頭プレゼンテーションを準備することができ、セミナー参加者の相談のみが教師の機能に含まれます。

休日のバリエーション

どのように小学校でサイエンスデーを開催し、開催するのですか？ この休暇を開始できるイベントのシナリオは、3〜4年生の生徒のために設計されています。

開会は会場で行えます。 優秀な生徒は上級生徒と小学生です。

高校生：午後、お友達！ 今日、私たちは重要で責任ある休日を祝うことになりました。

最初の発表者：だから何？ 結局のところ、私たちの児童は科学者ではありません！

高校生：学校でさまざまな科学に慣れ親しむことができるため、科学の日はすべての学生の休日です。

2番目のプレゼンター：それは私であり、有名な科学者になるでしょう！

最初の発表者：ああ、どちらがあなたの科学者ですか？ あなたは女の子です。 実際の科学者は、例えば、 "Deniskiny stories"の教授のように、眼鏡、ネクタイを持っています。

2番目のプレゼンター：それは本当ではない！ 科学者は異なっており、その中には多くの女性がいる。 そして、それは服についてではありません。 本当の教授になるためには、あなたはよく勉強し、教育を受けた人になる必要があります。

上級生：そうですが、実際の科学者になるためにはスキルと知識が最も重要な要素ではありません。 そのような人はすぐに考える必要があり、彼の行動に責任がある、独立した意思決定をすることを恐れることはありません。 それは勉強時間の間にこれを学ぶ必要があるので、今日の日は皆にとって良い訓練になるでしょう。

次に、小学校の休日「Day of Science」のシナリオでは、ゲームを取り上げます。 子どもたちはいくつかのチームに分かれていて、それぞれにはそれぞれ10人のメンバーがいます。 グループは特定の色の旗を受け取り、数学、物理学、化学、天文学、地理学、生物学のオフィスにある異なる科学の世界に旅を始める。 小学校の生徒は、魅力的な課題や質問を待っているので、最初の科学的発見ができ、本物の教授であると感じることができます。

タスクが完了すると、各チームは個々のパズルからなる画像を収集する必要があります。 科学的なオフィスで提供されているすべてのテストをうまく実行すると、1つのパズルを受け取る権利が与えられます。 すべての競争力テストの中で最速の勝利を収めたチームが勝利します。

ゲームの質問

どのような質問は、学校の科学の日のイベントのシナリオに含めることができますか？ たとえば、天文学の研究では、星空の地図を掲示したり、ボード上に太陽の写真を付けたり、星座の名前を持つチームのカードを準備したりすることができます。 この事務所は「宇宙飛行管理センターの代表」が担当しています。

彼は子供たちに太陽系を旅するよう呼びかけている。 まず、ウォームアップの形で潜在的な「宇宙飛行士」の知識が確認されます。 みんなは、太陽系の惑星の名前、その番号、彗星、星座、衛星について教えてください。

さらに別のコマンドは、星座の画像を含むカードを受け取ります。星空マップ上でそれらを見つけなければなりません。 正しく実行されたタスクごとに、子供たちには惑星が与えられます。 すべての惑星を集めた後、彼らは太陽から離れた正しい順序でそれらを配置する。

追加の（ボーナス）タスクとして、「宇宙飛行管理センターの代表者」は、すべての惑星について子供たちに伝えます。

彼にとって、若い天文学者は「星」を手に入れる機会があります。これは、ゲームを要約するときに役立ちます。

生きる世界で

天文学に加えて、ゲームには他の多くの科学を含めることができます。その研究には研究と実験が含まれます。 学校で科学の日にこの困難な課題に子供を巻き込む方法は？ このシナリオは、その活動が中学生のその後の認知活動を刺激する場合にのみ、興味深い。 例えば、生物学キャビネットでの試合中、若い少女は、人生に関連する人を満たすでしょう。

サークルに定住している男たちは、特定の地域にある鳥、動物、植物の交互に呼ばれています。 次に、彼らはすべてのチームがクロスワードを解決し、ポイントに正しい答えを得ます。 「生物学」が子どもの知識を本来の土地で確認した後、若い野生動物の愛好家は責任ある仕事を受けます。 彼らは彼らのクラスで見て、地面とガラスに花を植える必要があります。

魅力的な化学の世界で

学校で科学と創造の日に実験をせずに行うことは可能ですか？ ステーションでのさまざまなゲームのシナリオには、家庭化学に関連するタスクが含まれます。 小学校の生徒はまだこのテーマに関する理論的知識は持っていませんが、デンプン、ヨウ素、歯磨き粉、洗剤、石鹸、食用着色料のアイデアがあります。 本当のウィザードを待っている人のクラスで。 彼は生徒を実際の化学実験室に招き、彼らのための楽しい実験を実演し、子供たちに助けを求める。

科学の女王

数学のない科学を想像するのは難しいです。 どんなシナリオを使って学校で科学の日を編成するのかは、必ず論理的思考に関連する作業を含む必要があります。 たとえば、数学的なクラスの「サイエンスルーム」への旅行の一部として、チームは本当のピエロを満たす。

驚いたことに、数学だけでなく様々な芸術も愛していると答えています。 チームでは、1人が選出され、カードを受け取った人は、その学生が同僚にどの数学的な数字や行動を示すべきかを示します。 答えが正しい場合、チーム全体がポイントを受け取る。

その後、みんな一緒にさまざまなパズルを推測し、ピエロが彼らに求めている質問に答えます。

若い世代の論理的な思考のレベルを確認するために、この小人は子供たちに珍しい仕事を提供します。 たとえば、25本のリンゴと9本のナシを育てた場合、いくつの梨が木から落ちたのかを判断する必要があります。

ボーナスは次の内容の仕事になります：1つのバスには15人の男の子がいて、2番目のバスには15人の女の子がいました。 5人の少年が女の子に移動しましたが、運転手は混雑したバスを管理したくありませんでした。 少年少女を含む5人が最初のバスに戻りました。 バスの中の誰が男の子か女の子ですか？

結論

今では一般の学校での研究活動が注目され始めている。 この関心の理由は、新世代の連邦基準を学校に導入することです。 若い世代が独立した開発に関心を持つためには、数十年にわたる科学のシナリオの枠組みの中で、個々の教育軌道を構築することが開発されている。

エンターテインメントゲーム、高等教育の代表者、オリンピック大会の講義、開発された活動の枠組みの中で、デザインとトレーニング、研究活動が必然的に計画されています。 このような科学の祝典の論理的な終わりとして、教師に加えて、上級生がセクションで審査員として参加する教育研究会議の行為を検討することが可能です。

すべてのイベントの論理的な完了は、参加者と科学の日の枠組みで開催されるイベントの受賞者の授与です。