クロード・エイドリアンGelvetsy：伝記、教育的なアイデア、写真

クロード・エイドリアンGelvetsyは唯物哲学者とフランスの作家でした。 彼の主要な作品では、人間を形作る要因を明らかにしました。 彼の本は教育学の発展に貢献してきました。

彼の変換前の哲学者は誰でしたか？ 彼の主要な作品の一つに何が起こったのか？ ビューは、教育分野を含め、フランスの教育者から何だったのさ？ これは、記事から見ることができます。

短い伝記

クロード・エイドリアンGelvetsy（1715年1月31日生まれ）はパリで生まれました。 彼の父親は、裁判所の医師でした。 彼はルイ大の大学で勉強して、家族は彼に教育を提供することができます。 そこに、彼は彼の死まで彼を生き延びたスコラへの嫌悪感を感じました。

これは、財務責任を動作するように調製しました。 彼はさらにカナの税コレクターだった叔父、のアシスタントを務めていました。 二十から三歳で、クロード・エイドリアンGelvetsy、の写真は、唯一の絵の形で提示された徴税に任命されました。 これは彼の父の世話をしました。 彼は裕福なパリジャンになりました。

1751年クロードはアンナキャサリンと結婚し、一般的な税の農家の彼のポストを残しました。 家族はパリで自分の家のようにだけでなく、泥棒のシャトーで時間を過ごしました。 フランスの首都の哲学者で、私はディドロ、Holbach、モンテスキュー、ヴォルテールに話を聞きました。 その内部には、この場所であなたが自由に自分の考えを表現できることが知られています。

三〇から六年で、クロードは、科学と文学作品に専念することを決めました。 彼の人生の間に、哲学者は、イングランド（1764）とプロイセン（1765）訪問しました。 彼の主要な作品の生活の間、カトリック教会によって非難され、禁止されています。 フランスでは、完全な作品は、1818年にのみリリースされます。

Helvetiusは厳しい痛風から長い間苦しんで、パリで1771年12月26日に死亡しました。 彼の死の前に、彼は教会で彼の和解をあきらめました。

哲学者の景色

議事の教育は、18世紀と19世紀の最も有名な思想家に影響を与えました。

クロード・エイドリアンGelvetsyは、次のビューを持っていました：

• 世界は無限と材料です。
• 問題は、常に動いています。
• 考える - これは、物質の性質です。
• 彼は世界の神の起源のアイデアを拒否しました。
• 彼は、その自己愛を信じて - 全ての人間活動の主な衝動を、
• 環境が演じる個性を形成する上で決定的な役割。
• 彼が提唱 啓蒙専制君主を 封建的な関係なし。

手続き

クロード・エイドリアンGelvetsyは非常に密接にヴォルテールに関連付けられています。 しかし、彼は偉大な現代のすべてのアイデアに同意しませんでした。 たとえば、政治や哲学の分野でクロードは、より根本的ポジションを獲得しました。

最初の文学作品の一つは、彼が1738年に書いた「知識のための愛のメッセージ」、でした。 その中で、著者は、無限の創造的な可能性を持っている心の愛を称賛します。

同じ年に彼は、「喜びのメッセージを。」を発行しました その中で、著者は、公衆への個人的な関心の適切な組み合わせのアイデアを表現します。 彼はまた、封建的な財産を非難しました。

1740年に彼は著者が批判した「心の傲慢と怠惰のメッセージ」を発行 宗教的世界を。 クリエイターの神の考えを嘲笑、彼はその物質から物質世界を作成し、クモと比較します。

1741から1751に、彼は唯一のフランス人の天才の死の後の光を見た詩「幸福」、上の哲学者として働いていました。 彼の作品では、彼は封建クラスに触発された幸福の理解を拒否しました。 彼は生活に禁欲的な態度に対してでもありました。 彼は幸いな知識を引き起こす可能性があることを信じていました。 このアイデアは、すべての革新的でオリジナルではありませんでしたが。

「心に」（1758年）

その伝記フランスの偉大な教育者に関連付けられているクロードエイドリアンGelvetsyは、フランスの唯物論の最も重要な作品の一つになる運命にあった仕事を作成しました。

本は検閲の承認を得て公表されますが、昔の生活の擁護者によって作者への攻撃開始後ました。 多くの記事のトーンはとても著者でも国を去ることについて考えていること脅しました。 彼は最終的に彼の本、放棄 anathematized て燃焼を。

"マン・オン"（1769）

数年「心の」仕事とのスキャンダル後、クロード・エイドリアンGelvetsyは均等に有名になった次の本、上の仕事を始めました。 当初、彼はペンネームの下に新しい作品を公開したかったです。 だから、多くの教育者は、その時でした。 その後、彼は彼が彼の死まで公表を延期する方が安全だろうと決めました。

両方の本は哲学者の主なアイデアを開設し、教育の思想の発展に大きな貢献をしました。

教育学の歴史への貢献

クロード・エイドリアンGelvetsyは、最初の時間のための革新的であった教育的なアイデアは、人間の形状因子を明らかにしました。 彼はそれらの最も重要な環境の影響を呼ばれます。 彼によると、男性は状況やしつけの産物です。 しかし、彼は誤って社会生活の変革のための手段としての教育を感じました。

すべてのための教育の共通の目標は、彼が公共の利益の追求を信じていました。 彼は、教育が全能であると主張したが、それはそれぞれの子の個人差を取ることはありませんでした。

彼はイエズス会の大学でたくさん聞いていたスコラの対戦相手として、Helvetiusは、公教育の世俗てきたと主張しました。 彼は学校でラテン語の支配に対してでもありました。

学校で研究された被験者は、哲学者と見なさ：

• 母国語;
• 歴史;
• 政策;
• 道徳;
• 詩。

この場合、訓練は明確で、学生の個人的な経験に基づいてしなければなりませんでした。 彼は、男性と女性のための教育への平等な権利を主張しました。 教師はまた、悟りを開いた人でなければなりませんでした。 彼は、彼らが材料を提供することが、社会で普遍的尊重囲まれていたと主張しました。