形成カレッジや大学

ハリコフ人道教育学アカデミー:学部、レビュー、アドレス

ウクライナでは高等教育の多くの機関を運営しています。 教育的なプロファイルの教育機関の中で最も古い市営機関の一つである「ハリコフ人道教育学アカデミー。」 大学は専門家。以上の75000を生成し、教育や文化の分野で働くために非常に有能な人材を準備するために、今続けています。 学校のどのような - ハリコフ人道教育学アカデミー? 2016と2017の領収書:それはどのようにするつもりでしたか?

歴史アカデミー

歴史教員養成機関は、ハリコフで、現時点では、既存の、1920年に始まりました。 まず、将来の大学は専門的な教育学学校として機能しました。 その後、学校は、コースと改名された、と後で少し - 大学と学校インチ

1993年に彼は大学教育機関となりました。 2004年にはそれが再編されました。 作業は教員養成のための研究所を続けました。 その構造では高等教育機関の構造単位の不可欠な部分として、大学を機能しました。 2011年には、大学のステータスが増加しました。 彼はアカデミーと呼ばれるその瞬間からになりました。

場所や教育機関の学長

ハリコフのウクライナの都市ではハリコフ人道教育学アカデミーに位置しています。 大学の住所 - 車線。 翔太ルスタヴェリ、7はいくつかの方法で、ここで学生時代に学生を取得します。

  • Bogdana Hmelnitskogoを停止するトラム№5、6;
  • タクシーで車線を停止すること251E。 ルスタヴェリ;
  • ストップ244E Bogdana Hmelnitskogoへタクシーで。

金融機関の学長はPonomarevaガリーナFedorovnaです。 彼女はクルスク州教育学研究所で卒業しました。 卒業後、彼女は教師として働いていました。 Ponomarevaガリーナは、次長、学校長、大学のディレクターを務めていました。 彼女の仕事の経験が46年以上です。 現在、ガリーナ・ポノーマレバ教授、教育学博士候補である、教育学教育の国際アカデミーのアカデミー会員は、様々な賞(証明書、持って 卒業証書、 バッジ、メダルを)。

学長は、毎年、高等教育の就学を追求したい方誘います。 Ponomarevaガリーナは常に教職ことを、先生は最も高貴であると述べました。 教育の分野で働く人々は、高度な資格の専門家として社会のニーズや状態を満足するだけでなく、人格の形成に寄与するだけでなく。

ハリコフ人道教育学アカデミー:部門

教育機関は、4つの学部があります。

  1. 是正や就学前教育。 この部門では、精神障害者、教師、矯正教育と子どもたちで動作するように子供、スピーチセラピスト、教師の将来の教育を研究しています。
  2. 初等教育と言語学。 将来的には、この教員を選択する申請者は、卒業後、様々な学校で教師として仕事をしなければなりません。 追加の資格を受信すると、彼らは、小学校での外国語、美術、コンピュータ科学を教えることができるようになります。
  3. 教師教育。 教員の卒業生は、中等学校の教師として働いています。 高校を卒業しているいくつかの個体は、この記事が存在するそれらの組織の社会教育者となっています。
  4. 体育や音楽。 アカデミーのこの学部は、体育教師、音楽と文化を準備します。 卒業生は放課後のクラブ、または子供のダンスグループの施設の頭を中に作業することができます。

是正や就学前教育学部のスペシャリティ

これは、ハリコフ地域協議会のハリコフ人道教育学アカデミーを持っている構造単位である「特殊教育」となどの名物提供しています「就学前教育を。」 被験者の「特殊教育」の広範なリストへ。 学生は心理学、教育学、Defectologyの基本を取ります。 この専門は労働市場での需要があります。 卒業生は、組織で働くことができるだけでなく、プライベートレッスンを与えることによってお金を稼ぐために。

第二に専門 - 「就学前教育は」 - 非常に興味深いです。 学生は心理学、子どもの発達を研究します。 彼らは唯一の未就学児のための興味深いが、また、有用ではないゲームをプレイすることを学ぶ、スピーチを開発し、メモリ、運動能力を訓練することができます。

特産の教員初期形成や手紙

ハリコフ人道教育学アカデミーは、この学部では、以下の専門を提供しています:

  1. 大学生のため。 応募者は、「初等教育」に招待されています。 レベル - ジュニア専門家と資格 - 小学校教師。 この特殊な行為には、基本的な一般教育を持ちます。 研究の期間は3年と10ヶ月です。
  2. アカデミー。 この学部の高等教育の学生は、専門「小学校教育」で受信します。 割り当てられたレベル - 学士、資格 - 小学校教師。 完全な二次形式でここに来ます。 学部での研究の用語 - 3年と10ヶ月。

教師教育学部のスペシャリティ

この教員に応募の中から選択し、持っています。 ハリコフ人道教育学アカデミーは、様々なレベルの教育を提供しています:

  • 技術的な専門資格の社会教師と「ソーシャルワーク」、ソーシャルワーカー。
  • ソーシャルワーカー、ソーシャルワークの学士の資格を持つ学士号「ソーシャルワーク」。
  • 教師の資格を持つ学士「中等教育(理科)」。
  • 資格の社会教師と専門「ソーシャルワーク」。
  • コンピュータ科学と数学の教師の資格を持つ専門「職業教育(コンピュータサイエンス)」。
  • 社会教育の教師の資格を持つマスター「ソーシャルワーク」。
  • コンピュータサイエンスの教師の資格を持つマスター「コンピュータサイエンス」。

体育や音楽の学部のスペシャリティ

この学部ではハリコフ人道教育学アカデミーは、以下のレベルと専門分野でのトレーニングを提供しています。

  • ジュニア専門方向「セカンダリ(物理的な訓練)」。
  • ジュニア専門家、専門「中等教育(音楽)」。
  • 学士、方向「セカンダリ(物理的な訓練)」。
  • 学士、「中等教育(音楽)」。
  • 「物理文化・スポーツ」の方向のマスター。

ハリコフ人道教育学アカデミー:エントリー2016、2017

、アカデミーを選ぶ1年生に興味を持って友人の応募者は、2016年到着するものでした。 ほとんど差を受け、進行中のキャンペーンは毎年、。 応募者は、大学の文を書きます。 彼にそれが適用されます。

  • 身分証明書のコピー。
  • 一緒にアプリケーションと先に取得した教育レベルのコピー、。
  • (完全な中等教育での応募者への)1つ以上の証明書外部評価のコピー。
  • 4枚の写真3 * 4 cmです。

競争力のポイント

ハリコフ人道教育学アカデミーは、競争力のスコアを通じて学生が在籍します。 これは、特定の式で定義されています。

競争スコア=レート*№1№1+格付け因子№2*評価№2№3+比*評価№3№4+係数* A +比№5* DU

ここで、 評価及び評価№1№2 -これらは、最初の(ウクライナ語と文学)外部の独立した評価または入学試験の結果及び第二(ウクライナの数学において、生物または履歴)分野です。

評価№3 -第三被験者の外部の独立した評価、入試または技術コンテストの結果の結果。

係数 -値(これらは1に等しくなるように必要な量で)機関を確立します。

-教育上の文書の平均スコア。

OU -大学準備コースが正常に完了したため、200点満点の評価。

在籍学生の一覧

入場キャンペーン期間中に来てランキングを生成します。 彼らは、特定の順序でビルドされています。

  • 最初のインタビューの結果、登録の対象となる申請を記載されています。
  • その後、入学クォータの着信資格を示しています。
  • 一般的に入学のための最後の着信適格に記載されています。

評価リストは、選考委員会のメンバーです。 姓、名、応募者の父称、彼らの競争ポイント(彼らは最高から最低まで注文されます)。 入学キャンペーン終了後ハリコフ人道教育学アカデミーが在籍生徒のリストを公開し、情報ボードに掲示し、学長は、対応する命令を出しました。

卒業生や学生のレビュー

卒業生と学生がアカデミーについて異なる応答します。 一部は施設を賞賛します。 彼らは、知識のために人気のある料理を先生方に感謝します。 卒業生は、雇用の問題点は、彼らがなかったことに注意してください。 卒業後、彼らはすぐに右の位置で仕事を見つけました。

しかし、ハリコフ人道教育学アカデミーと否定的な反応を受けました。 彼らは学生であり、卒業生は腐敗が高校で横行していると言います。 お金さえ学ぶ行う者に支払わなければなりません。 一部の教師はカップルに来る学生のための好意をやっているかのように振る舞います。 これは否定的なレビューに示されているもう一つの側面です。

大学入学者からの負の評価にハリコフ人道教育学アカデミーに来ているかどうかを考えています。 自己教育を愛することを学びたいそれらの人々は、この学校を選択することができます。 実際には、教師が授業中にすべての必要な情報を提供することができないということです。 生徒の問題 - 独立して新しい材料を学ぶために、文献を検索します。

結論として、それが考慮さ機関が、その存在の年間のアカデミーに学校から長い道のりを行っていることは注目に値します。 教育組織が進化し、改善を続けています。 おそらく、いつか彼女は大学のステータスを取得し、ハリコフ人道教育学アカデミーは、質の高い教育、快適な生活や学生の余暇のために必要な条件の創出に取り組んでいる間。

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