古代ギリシャの誰が先生と呼ばれますか？ 古代ギリシャの教師の職務

より多くのBCは、人々が私たちの周りの世界を探検するためにあらゆる方法を試してみました。 当時建設建築物の聖餐は、将来のプロジェクトの「土台」に基づいている数学的計算に横たわっていました。 それはギリシャの数学者が科学への弾みをつけることができたました。 そして、いくつかは、この国の原住民が、後にヨーロッパの科学者や哲学を開発した子どもたちの体系的な教育のすべての規範を構築したことを知っています。

それはについては何ですか？ もちろん、先生。 ギリシャ人はその知識を理解することは最初は維持するだけでは十分ではありませんでした - 彼らが通過しなければなりません。 開発し、改善するための唯一の方法。 それは古代ギリシャ人は、初等義務教育の制度を導入し、積極的に全国の学校のシステムを開発していました。 でも、わがままなスパルタ教育は、それが将来の世代に提供する機会の可能性を最大限に感謝しています。

この記事では、我々は、訓練のすべての詳細を検討し、教育の分野で重要な問題を明らかに - 古代ギリシャで教師と呼ばれますか？

幼稚なトラブル

最終的に家族になった各ペアは、子供を持っています。 そして夫婦に赤ちゃんの出現で、すでに自動的に責任のすべての種類を割り当て：これは伝統と宗教の受容とすべての宗教的義務固有の世代の崇拝です。

最初の生まれの誕生は確かに本物の勝利でした。 オリーブの枝やウール糸で飾られた看護師が、そこにいた家のドア。 水のバットを浴び赤ちゃんはバージンオリーブオイルとワインを添加しました。

しかし、男性はいつも彼の父親に自信を持っていません。 彼らは認識して約一週間待っていた 顔の特徴を 子供に、そしてその後も、すべてのゲストのための本当の休日を配置されています。

子供の頃の戦士

古代ギリシャの教育は、特定の種類の文化的伝統と併せて開催されました。 そこもちろん、あったが、全体の人のための一般的な規範は、しかし、各個人が家庭を持っており、彼らの欲望を持ちます。

大半は、それが暗黙のうちに男性の半分に言及、祖国のディフェンダーの教育に焦点を当てています。

子供の頃から、両親はホメロスの賢明なことわざで子どもを上げました。 これらの作品は、すべての塗装と構造化された、特に社会における人間の行動のルール。 男は行為が唯一の彼の人々にコミットされた、祖国を返済しなければなりませんでした。

早熟

大人の生活のための準備は、トレーニングで彼のアクセントを行うために皆のために、男の子と女の子のために個別に実施しました。

男性は歴史的、宗教的儀式の意味を研究するために、軍事的な性質のいくつかの曲を知って、読むために、書くことができるようにする必要がありました。 もちろん、大きな傾きはに行ってきました 物理的な訓練の 戦闘機。 テストは簡単ではありませんでした。 そうで飢餓、痛み、耐え難い熱、寒さと：若者は本当の苦難の戦士を経験しています。

これらの準備「コース」の後の少年は、女神アルテミスの祭壇に運転し、棒で殴ら。 この次のテストに合格した人たちは、生活のためにあらゆる手段なしでも服を最小限に抑えて国を歩き回るに行ってきました。 クマと彼らはとのごちそうさせたものに 固形人 と社会のエリートになります。

の女性のシェア

美しい半分のために、彼らは彼の乳母や乳母の後見の下で、最大7年間でした。 次に、それらは、スピン織り、農場の世話をするように教えられました。 しかし、ここでの時間の最小値のために支払った「書く、読む」のカテゴリから教育的な瞬間です。

たとえば、アテネの少女たちの教育は、両親と自分の希望に依存しますが、スパルタで、若い美人が体操をやって、男性、戦士と一緒に戦います。

また、女の子が歌や踊りだけでなく、宗教的な儀式における女性の役割をリードしていた教えてくれました。

教義 - 光

古代ギリシャの最初の学校は、V世紀に始まりました。 BC 教育の内容が 異なる科学のスロープを残し、非常に汎用性でした。

ほとんど生まれてから親が子供であることを誰が決定し、学校の一つに送ら希望に応じて：

1.ミレトス学校 - 優先順位で人道と科学と哲学を適用します。

ピタゴラス学派の2コレクション - 数字と世界統一の理論の性質についての知識。

エフェソスのヘラクレイトスの3研究所 - 自然との戦争の現象の研究。

4.エレア学校 - 何かを学んで開かれた問題。

5. Atomists - 検討原子及び材料粒子。

古代ギリシャ語の学校はまだ共通している：環境で発生する本来の人間の存在、オープン哲学や思考や正体不明の現象の説明を検索します。

それは人々の団結のため、条件付きである、と心の違いは巨大ではなかったです。

不適切な決意

そして、まだ、誰が古代ギリシャで教師と呼ばれますか？

ほとんどの場合、あなたはこの分野でいくつかの権限を持ち続けるために、これらの特別な教育を受けた人たちだと思います。 しかし、これは真実ではありません。

古代では「スレーブ教師」の売上高は、関連語の識別が含まれています。 これは主に仕事のあらゆる分野で肉体労働に適さなかった男性は、とても大切な家でした。 家族の生活のカルトは、最初の場所にありました。

そのような奴隷の職務は、7歳までの子供の世話をすることでした。 学校やコミュニティのイベントを伴って、家を出るとき、教師教育者は、彼の病棟を守ら。 また、私は小学校レベルでの読み取りと書き込みの知識を置きます。

このすべては、子どもたちが成熟のしきい値と一定の知恵を犯す歳まで継続しました。

この職業で除外と女性ではありません。 彼らは、ギリシャ語の教師となっている、と基本的に彼らは、若い子供たちに置きます。

教育の概念

だけでなく、私たちの時間では、人々は（例えば、歴史研究）は、古代ギリシャで教師と呼ばれる人に疑問を抱いています。

当時、教育方法の教義は、特殊なフロー哲学として生まれました。 デモクリトス、ソクラテス、プラトンやアリストテレス - 理論的概念は偉大な哲学者を促進しました。 彼らは、自然の法則と教育プロセスを識別し、開かれた 家族の伝統を 哲学的な教えて。

デモクリトスは研究 人間の意識 とその機能を。

それだけで良い結果を得るために情報の相互認識を介するなど、学生との対話である - ソクラテスは、最高の教育という事実を確立しました。

プラトンは教育学で奴隷制度の問題よりも多くを学びました。 彼は2つの作品を書いた - 「国家」と「法律を。」

すべてのアリストテレスは、自然界のプリズムを通して見ました。 知的で意志の強い魂側の開発：彼の理解における教育の目的は2つの部分に分けました。

当時、古代ギリシャでは簡単にはなく、明らかに教育プロセスに自身の規範を楽しみました。 そして、児童心理学の知識のこれらの種類は、この国ではないだけに広がります。

世代における知識移転

今日、この古代の知識は - どんな主題、教師が動作するものではありません。 古代ギリシャにつながるすべて同じ、ソース。

哲学は、常に通常の通行人には明らかではないかもしれないが、求めている一つは困難を恐れていない、世界を理解します。

そして、教育の分野で働く意思と熱望している人は、古代ギリシャで教師と呼ばれる人の質問を検討することをお勧めします。 多くの年が経過した後、いくつかの言葉の意味が変化し、その結果、最も貴重な宝物苦しむ - 子供たちを。