学校での愛国教育のイベント：計画、スクリプト

パトリオットは本当に、自分の国が本当の危険の場合には、それを守るために準備ができている愛する祖国の繁栄と発展を望んでいる男と呼ばれます。

愛国者になる方法

彼らの故国、国のために誇りの若い世代を教え込むを目的とした学校での愛国教育上のイベント。 真の愛国者の誕生で得ることはありません。 自然との通信の過程で、彼らの国家、国民の伝統の歴史の研究に類似した性質を形成しました。

家族の役割

近年では、ますます学校で軍事愛国教育を行っているという事実にもかかわらず、市民の資質の基礎は、家族に由来します。 それは自然な親の民芸に子供の添付ファイルの形成に依存します。 この母親のために子守唄を歌って、赤ちゃんの民話を読みました。 それは行動とのパターンに送信された子の元文化の発展の家族の中で行われ 、家族の値を。

愛国心の形成における学校の値

愛国教育上のすべての活動は、小学校での家族との密接な関係に実施します。 若い愛国者の形成 - 教師や家族のこの相互作用は、最大の結果を与えます。 学校における市民と愛国教育のための施策は、精神的、道徳的な方向で実装されています。 こうした義務、名誉、良心などの概念は、現代の世界では、残念ながら、彼らの真の価値を失いました。

愛国心段階

非常に培養し、正直な市民の教育の作業は幼稚園の古いグループで、つまり、年齢の6-7年で開始する必要があります。 これを行うために、教師は社会的行動のルール、道徳的規範に子供たちを紹介しています。 学校での愛国教育上のイベントが計画に従って構築されています。 若いクラスはロールプレイングゲームの形で表現されているために、シニアレベルでの学習は、個人や集団のプロジェクトに分かれています。

プランニング

施策の計画 、学校における愛国教育には学年です。 これは、学生の国籍を開発することを目的とした学校、地区、地域レベルのすべての主要な開発を識別します。 教育機関での精神的、道徳的な活動の計画に隔離されているいくつかの重要な分野があります。

• 愛国的な感情、人権と自由、文明の発展に向けた寛容な態度の形成。
• 生命の尊重を促進し、ハードワーク。
• 健康的なライフスタイル、家族の価値観に添付の形成。
• 自然を尊重します。
• 美しさの感覚の開発、文化・芸術価値の正しい認識。

公共関与

学生な感情の形成には、教師、保護者の努力を働くのに十分ではありません。 学校での愛国教育上のイベントが社会的行動の規則の道徳的資質の形成を目的とした公共のメンバーのインタビューを含める必要があります。 Subbotnikiの形成を目的としたフィールドトリップ 生態文化、 両親、地元当局の代表者と共同で開催しました。

ビジネスゲーム、授業時間、テーマパーティー学校で愛国教育の教師の実装を支援します。 イベントスクリプトは、教師によって開発や同僚が作成した準備ができたバージョンを撮影することができます。

精神的、道徳教育の目的

それは勤勉さ、優しさ、誠実さなど若い世代な資質の形成を目指し、学校教育の基本的な要素です。 多くの場合、学校での愛国教育上の措置は、文化的、歴史的特異性を有します。 教師は子どもたちに歴史的ルーツ、自然、人々への敬意を持ってしようとします。 一緒に両親と、公共の教師のメンバーは、異なる宗教や国籍の代表に対する耐性のための条件を作成します。 各学校には、生徒、教師、保護者の最大数を誘致しようと、学校での愛国教育の月にそのアクションプランを開発しています。 ロシアの文化の中で伝統が多く、教師教育の課題は、地域の自然への愛を植え付け、家族、国家、祖国への責任の学生の感覚が含まれます。

サンプルD

私たちは、学校での愛国教育上の措置の開発を提供します。 彼らは、上級学校レベルでの教室の先生のために設計されています。

担任「オネガ - ホワイト海の町」

目的：自分のネイティブ市、ネイティブの土地の性質のための愛の形成。

教育的側面：民事位置の形成、ネイティブの土地に精通し、コンピュータでの作業でスキルの開発。

教育面：愛と自然に対する責任の形。

開発面：コミュニケーション・スキルを開発します。

教会の墓地での決済の初めてオネガはSvyatoslav Olegovich 1137の法令に言及しています。 16世紀にオネガ - 北部造船の中心地。 onezhanamiを造船にポモージェの船員は、ノルウェーのスバールバル諸島に行ってきました。 1799年、Podporozhye船「イーグル」のセットで、彼らはアラスカに到達しました。 「悪いオネガと悲しげに渡す皆の目を見つめ...そこにきちんとした家にある- 2、3は、それがこの都市に避難した豊かな森林事務所の家である...」 （Maksimov S. B.、「北の年」、P。62）。 「太陽が... ション・オネガ山の石の教会...でも白化石造りの建物の上に輝いて、それがそのまま国庫債であることが判明した...」（Maksimov S. V.、「北朝鮮の年」、P。62）。

先生：？「20世紀半ばオネガでは、我々は汚れたボトルが路上にある今見る何をあなたの好きな街の改善に費やした多くの時間、あなたの両親のきれい都市だった、プラスチック包装誰もが街の清潔さを気にしません..あなたは、私たちの街で何が起こっているのかに無関心？」

ガイズ：「もちろんそうではありません。」

先生：「Guysは、我々は私たちの街のために何ができる一緒に考えてみましょう。」

男は街を助けるためにどのような彼らができる策定しようとすると、一括して取り組んでいます。

提案：

1. 道路に沿って問題領域や地域の緑化。
2. 街でも多くのゴミ箱に入れてください。
3. 犬の散歩のためのサイトを作成します。
4. 幼い頃から子供の生態意識を生成します。 これを行うには、様々な環境のゲーム、環境フェスティバル、競技会、イベント、キャンペーンを行って、子どもたちの生態に興味を持って生態博物館を作成します。
5. 環境擁護（看板、広告、プレス、テレビ）を強化します。
6. 「緑の知性」（学生）を作成します。 「グリーンスカウトは」環境クリーンアップを実行するために、都市の清浄度を監視します。

先生：「きれいに住むや泥の選択肢にふけるためには、私たちのすべてにおそらく明らかである、オネガの住民が、これは例外ではありません、私たちは木を開花彼らの周り見ることがなく、ゴミのヒープオネガ清潔で快適なまちを作る-私たちの？！。！一般的な問題とこれが唯一の主なものことを実現し、達成することができます - 。人々であり、すべての問題が解決されています "！

結論：みんなのコースだけでなく、自分の担任の街をより認識している、彼らは彼のネイティブ市を支援する施策を展開しようとしています。

軍事・スポーツゲーム「夏の稲妻」

目的：若い世代の間で市民の責任感を作成します。

イベントタスク：

• 健康的なライフスタイルのスキルの形成。
• 彼の母国の土地の歴史に興味のある開発。
• 祖国の未来擁護の調製。

イベントを計画。 10-11年生の並列に開始するには3-4のチームを結成。 Guysは名前、モットー、選ばれた剥離司令官を思い付きます。 教師は、軍事ユニット（もしあれば）、軍の兵站部門、消防との緊密な協力で働いて、ゲームの各段階のための割り当てを開発します。 歴史の先生は彼らの故国の興味深く、重要な歴史的な日付に関連したゲーム参加者の問題のために準備しています。 一緒に消防の代表者とOBZH先生が舞台のために責任がある「化学保護。」 募集事務所（または警察）とのペアでの体育教師の間、祖国の若い擁護者の行動を考えている「と巧妙な勇敢な。」 子供たちは、ゲームの各段階で採点基準に導入されています。 最後には、要約、勝者を授与されました。

学校や軍事集団の関係は、近年注目を集めています。 教師の共同作業や国の軍事的、軍事愛国陣営の複数の中に。 フィールドのトレーニングに加えて、軍の学童との会合では、ネイティブの土地の民俗伝統や文化についての詳細を学ぶために、自分の健康を改善する機会を持っています。

結論

教育機関で作成された軍事愛国教育のシステムは、焦点を当て、コヒーレント体系的かつ一貫性のある教員の仕事を作り、国を守るために子供を準備するのに役立ちます。 学校はロシアの真の愛国者の形成としては、そのような重要かつ緊急の課題を置く前にそれはでした。 新しい連邦政府の基準は、現代の教師が真のロシアの愛国者をもたらす真の機会を持っていることを確認するために設立されました。 若い世代に市民権を促進し、前国家機関で導入するために特別なプログラム。 唯一の親、教師の共同活動の場合には、当局は、この困難な、責任ある仕事に対処することができます。