就学前の子どものソシオメトリック調査

ソシオメトリックの研究では、遊び心のある方法で、就学前の子供たちのグループで行いました。 子どもたちは、秘密裏に互いに贈り物をするために招待されています。 意志のプロセスが子供にまだ未発達であり、それはすべての子供できなくなるまでの情報を秘密にしておくために、年齢の特性を考えると、教師はゲームの集団活動中に彼らと一緒に整理し：、読書描画や音楽を聴きます。

調査では、子どもたちのグループに精通していないソシオメトリック研究を行いました。 ので、私たちは先生のグループを実行するためには、この手順をお勧めしません。 子どもたちは、贈り物の分布に彼の願いにない集中すること、および教師のグループの意見ことができます。 テーブルの上に研究者は、事前に含まれるテーブル準備の給与子供たちを。 ソシオメトリーの方法は、彼が1つの贈り物を与えた仲間の3人の子供、の選択を含みます。 表マークの数字1、2及び3は、選択をします。 ギフトの子供たちがカード、カラフルなイラスト、ステッカーやデカールを与えることができたよう

贈り物ずに残っている場合幼児は痛いほど反応します。 そのため、ゲームの開始前に、子供たちは、彼らが一の画面上で彼の3人の友人に与えるべき指示を与えられたが、彼らは、あまりにも、誰かがロッカーに贈り物を置きます。 子供たちのグループから誰かがギフトせずに放置すれば研究員は、場合には、余分なカードを保管していました。 ソシオメトリックの調査では、いくつかの質問が含まれています。

1）誰があなたが与えた最初の贈り物だろうか？ 第二に？ サード？ なぜ彼を？

2）あなたはすべての子供たちに贈り物をする機会があった、もう1つは、十分なカードではないであろう場合。 誰が十分でカードのではないでしょうか？ なぜ？

ソシオメトリック調査が完了した後、子供はグループに戻り、すでに手続きを受けている子どもたちの隣の部屋に行くされていません。 目的は、贈り物をすることを誰に同意する子どもたちの可能性を防ぐためです。 ゲーム処理自体は、それぞれの未就学児は、ロッカーを持ってロッカールーム、または子供が永久的な席を持っているクラスのための部屋で行われ、およびサブスクライブされたフォルダのための特別な贈り物を調製することができます。

ソシオメトリック調査は、それぞれの子の正と負の選択を識別するために行われています。 研究員は、選挙の相互関係、すなわちを評価します 友好関係を確立します。 また、男の子と女の子の関係をトレースし、負の選挙の原因を分析し、可能何で、ある 紛争の原因と 幼稚園児の中で否定的な態度。

ソシオメトリー - それはまた、グループ内の子どもの状態の定義です。 より多くの子供は仲間からの贈り物（選挙の数）、より高い地位を受け取ります。 同定された4つのステータス・グループ：リーダー、好ましく取られ、見捨てられた子供たち。 リーダーは通常、4-5以上の贈り物を持っている、とのけ者 - いずれかを取得されていません。 先生は一緒に研究者と子どもの放棄と集団の彼らの拒絶反応の原因を分析します。 その理由は、めったにグループの仲間と遊ぶことができないこと、ボサボサの外観と出席していない子の発生率かもしれ攻撃的な行動を。

教師や心理学者の研究の結果によるとのけ者の状態で自分自身を見つける人の子供を持つ是正作業の計画を策定。 ゲーム「シークレット」の結果は、間接的に関係の介護者のスタイルを示すことができます。 だから、多くの指導者とのグループであれば取り残され、教師のスタイルを考えることができる - 民主主義 - 権威、およびステータスグループによると、子供の均一な分布が存在する場合。

ソシオメトリック研究はの観測によって補うことができる ゲーム活動 子どもたちの、友情についての子供たちとの診断の話。