幼稚園の最初の若いグループに統合された授業を実施するには？

今日は話している 幼稚園で教室。 最初の若いグループに統合されたクラスを保持することは非常に簡単です。 必要としない就学前教育の水準が先生に具体的なものではないこと、さらに、任意のクレームを恐れてはいけません。 しかし、セッション中に学校に来る子どもたちに適用される要件に焦点を当ててはるかに優れています。

一般的な要件

連邦および州の教育水準によると、授業を行うための具体的な要件はありません。 ほとんどの部分については、彼らは自然の中で助言しています。

• 教師と生徒の相互作用。 子供と労働者DOWの間に連続的な接触を意味します。 あなたは（粘土のうちの工芸品を作るために、例えば）子供たちに仕事を与え、テレビでお気に入りの番組を見て行くことはできません。 創造的なプロセスを制御する必要があります。
• 訓練のほとんどは、ゲームの形で場所を取ることです。 このような研究は、予め用意し、家庭やイベントの組織でより多くの時間を過ごすために、小さな幼稚園の職員の賃金を持っていますが、少なくとも時折子どもたちの冒険を手配しなければならないことは明らかです。
• ジェンダーアプローチ。 子どもたちに男女間の平等感を植え付けます。 男の子は物理的な運動、学生のも、女性の半分をしなければならない場合は、女の子の針仕事をした場合には、あまりにも、同じ仕事のために男の子を植えます。
• 汎用性。 子どもの発達は、学校からの解放への包括的でなければならない、彼らは生活のさまざまな歩みについて知りませんでしたし、独立して、それが最初の若いグループでは、この統合されたクラスのために必要とされ、関心のパスを選ぶだろう。 あなたは芸術家、ビルダー、ビジネスマンや電気技師をしているかどうか。
• ユニティ。 POCの発行のすべての学生が同じスキルを持っている必要があります。 教育はエリート、導かれた主観的な意見を教えることはできません。 誰もが学校に入学するための平等な機会を持つべきです。

計画

あなたが最初の若いグループに統合されたトレーニングを実施する必要がある場合、それは予備的な計画・概要を策定するのが最善です。 幸いにも、あなたはどれも、軍隊のように、剛性と明確な形を必要としません。 しかし、あなたはあなた自身のためのメモとして、よりそれを指定する必要がいくつかあります。 任意の計画は、以下のアイテムを持っている必要があります。

• 目的。 特定のタスクを設定し、その後、あなたは職業のデータを取得するつもりです。
• 子供のためのモチベーションを考えます。 彼らは仕事に興味があるはずです。
• プロセス・タスク。
• ゲーム形式。 統合されたクラスの 最初の若いグループでは、ちょうどそのように行うべきです。 あなたが子供たちに伝えようとしている情報を倒す方法を考えます。
• ボトムライン。 ゲームが終わった子供たちを表示するには？ 注意をそらすと、リダイレクトする機能 - 自分自身にどんな教師の基本的な資質の一つであること。

連邦国家教育標準

この規格は、小学校教育、及びそれが対応を設定しますので、目的のための要件を定義するために確立されています。

• システム/活動アプローチ。 すべてが整然と研究と実践に確保されなければなりません。
• 道徳的と身体の健康を強化。
• セルフトレーニングに子供の能力を向上させます。
• アカウントにそれぞれの子の個々の特性を取ります。
• 通信するための能力の開発。
• 子どもと大人が一緒に従事しています。
• 独立。
• その結果、個人や実質的な資質を向上させるためにする必要があります。

したがって、ことに留意すべきである 統合されたクラスの 最初の若いグループでは、GEFによって行われていません。

連邦政府の要件

同時に、データ要件は、他のいくつかの目標を達成することを目的とします。 FGTの最初の若いグループの統合されたクラスは、以下の原則に従って行われるべきです。

• 教育klturno-履歴値。
• 活動個人的なアプローチ。
• 知性と物理的な文化の発展。
• 未就学年齢の子どもの欲求をで形成し、学ぶことを強くお勧めします。
• 子供における行動の一般的な文化の形成。
• 教育は、子どもの事実の頭に打た開発し、科学的にそれらを正当化されていません。
• Unityおよび教師が直面している課題の重要性：教育、開発、トレーニング。
• 共同および個別のセッション。
• その結果、子どもの発達プログラムは、品質の様々なを取ります。

このように、幼稚園の若いグループの最初の統合されたクラスは、FGTのために現代社会におけるボルトであり、他のみんなと同じように動作しますが、同時にそのアイデンティティおよびその他の他者性を保持人格の形成に減少しました。

何を選択するには？

FGTとGEFという事実にもかかわらず - これらは、異なる年齢区分で使用される2つの異なる品質規格である、（特に私立）いくつかの幼稚園は、特定の教授法を使用することができます。 誰もが私たちの国でこれらの機関での場所のためのキューの問題を知っている、しかし、あなたは何が最善かを選択する機会を持っている場合は？ どちらの推定値は客観的にすることはできません。 あなただけのFGTシステムに保持されている若いグループ内の最初の統合されたクラスは、今日の社会に調和参加するあなたの子供の独立した人格、のようになりますことを知っておく必要があります。 幼い頃にGEFに訓練することはあなたの子供を破ることができ、その結果、彼は壁にちょうど別のレンガになるという事実につながる学ぶための任意の意欲を失うだろうが。

例えば、演習

同じことが、特に幼稚園に子供を取る必要がありますか？ 標準 - これは最も重要なことではありません。 重要な役割 の統合教訓 プロセスを演奏。 明るい例に状況を見てみましょう。

最初のジュニアのグループは - それはまだちょうど赤ちゃんです。 彼らは、カウント書いて、世界を探検することを学びます。 そして何も、統合されたクラスを除いて、彼らを助けないことはありません。 あなたは、例えば、数学、ロシア語及び世界の組み合わせを開始することができます。 就学前の年齢の子供のための特別なアルファベットを購入。 それは近く、大きな画用紙に表示されます - 私たちを取り巻く動物、木々や他のオブジェクトの美しい写真を。 そして、例えば、文字の周りのゾウが「C」の数は約子猫「K」（など）が異なることになります。 さて、図に描かれている尋ねる子供たち、とアルファベットを教えるために始め、どのような量インチ 任意の難しさ - ヘルプ。 アルファベットを経て、あなたは子供たちが法案に慣れるのに役立ちます。 プラス、子供たちは自分の未熟がそれを練習し、自分の名前私たちの周りのものを呼び出し、読書とロシア語能力を開発する方法を学習します。 このようなアプローチ（数学の組み合わせは、世界とスピーチの開発は）非常に人気があります。 通常、介護者が写真を見せ、子供やおとぎ話に読んで、子供たちは今、それを説明し、図に示されているものをすべて見つけることが求められます。