教師と生徒、学校と研究についての覚え書き

私たちは学校に通っていませんでしたか？ 誰もがそれを通り抜け、異なる印象と思い出をもたらしました。 したがって、人類の歴史のために、学校と教師について多くの賢明な陳述がなされ、それは最終的には無実になった。

どのように教師についての嫌悪感は起こったのですか？

ご存じのように、科学としての教育は古代から始まりましたが、古代ギリシャで起こりました。古代ギリシャは、時代の中で真の知恵の源として有名になりました。

偉大な哲学者は、多くの場合、人々の世界で教師の役割を理解するようになっていますが、引用の多くは無実になりました。 教師についてのギリシャの覚醒は、彼らの思考とその美しさの深さで有名です。

並行して、教師に関する暗喩は、若い世代の育成の原因にも多くの注意を払った他の人々に現れはじめました。 これは、人々の世界における人間の場所に対する特別な理解と、社会に直面する最も重要な課題である育成と教育の原因を理解する西ヨーロッパの覚悟で異なる東洋の覚醒でもあります。

古代の恐怖

ソクラテスの有名な演説家は、現実の人間を育てるよりも、地球上に複雑なビジネスは存在しない、と語った。 彼の献身的な弟子プラトンは、人の教育は人の誕生から始まり、死後に終わることを観察しました。

Plato - sage Aristotle（Macedonの恐ろしいアレクサンダーの師匠）の最も有名な弟子は、まず子供たちに知識を与え、その後彼らに必要な技能を開発する必要があると言いました。 アリストテレスはまた、教育の問題では、能力や才能、知識、そして一定の練習という3つのことを覚えておくことが重要であることを覚えています。

ローマの思想家のペンに属している教師についてあまり知られていない格言。 例えば、Catoは、行為と言葉が一致する人と、ローマ帝国の衰退の最も有名なセケカだけを真の教師と呼ぶことができることを繰り返すことを好きであり、教師の呼び出しは非常に困難であると付け加えたので、神があなたを処罰したい場合、 。

東洋の敬語

育成、教育、オリエンタルセージの原因に注意を払う。 微妙なユーモアと熟練した指導者である教師に関する東洋の嫌悪感。

例えば、仏教の創始者である悟り仏になったゴータマ皇太子は、教師は自分の知識をすべて自分の生徒に与えなければならず、自分自身に何も残してはならないと言った。 中国の賢人 - この国の代表者にとって神聖な名前の偉大な孔子は、教師の召しが地球上で最高の呼び名であると信じていました。 同時に、彼は愚か者または知識に過度に負担をかける人々だけが教えることができないと指摘した。

彼らの仕事を重い負債と見なす教師については、東洋の嫌悪感があります。 それでペルシャ語のことわざが知られています。「神が子供のすべての祈りを聞いてくれたら、教師全員が地球上で死ぬでしょう」とペルシャの民間伝承には別の諺があります。

現代のヨーロッパの恐怖

学校のビジネスは現代のヨーロッパで積極的に発展しており、それが教師に関する新たな恐怖を創出する基礎となった。

研究や教師に関する覚え書きは、最も有名な思想家や教師のペンに属していました。

ミシェル・モンテーニュが信じていたように、教師は子どもを教えるために多くの知性を必要とします。 Thomas Fullerは教師を指して、哀れなことに叫んだ。「知識があれば、あなたのトーチのことを詮索してはいけません。

彼は教師とJean-Jacques Rousseauに宛てた彼の発言で有名でした。 特に、教師には、子供の頭に何らかの知識をぶち込まないで、子どもが自分自身でこの知識を持っていることを確実にするように努力するよう、教師に促した。 これは Immanuel Kant によって書かれたもので、教師に魅力的であり、「あなたの子供に思考を覚えさせるのではなく、考えることを教えてください」と言いました。 同様の声明は、有名な先生アドルフ・ディスターテック（Adolf Diesterweg）に属しています。彼は、悪い教師が真実を覚えているだけであり、良いことは子供が自分自身を見つけるのを助けると書いています。

アイロニーを持たない同じDiesterwegは、ある数の科学を習得することによって真の教師になることは不可能であることに気付きました。彼らは生まれるだけです。

現代のヨーロッパの恐怖

現代の教師についてのヨーロッパの言葉の中で、特に以下のものが明るいです。 サミュエルバトラーが指摘しているように、教師には2つのタイプがあります：最初の教師は多くを教え、後者は全く何も学ばない。

ヘンリー・アダムスは、すべての教師が自分の仕事で永遠に触れていると、 アルバート・ハバード は先生が子どもの中で2つの考えを成長させ、早くからそこで成長したと言います。

Richard Aldingtonは、先生の主な仕事は生徒と人の世界で正しい方法を学生に示すことだと考えています。

カール・クラウス（Karl Kraus）によれば、生徒は先生が消化しているという事実に悩まされています。

現代の作家であるPaulo Coelhoは、世界の教師の役割は非常に大きいと指摘する。 霊的な道に立って立っている人だけが、人生のすべての出来事を非難することなく忍耐と勇気を持ち、この先生の天国からの贈り物として受け取ることができます。

ウィリアムウォードは、偉大な先生が弟子たちに偉大なことをするよう促していると指摘しています。

教師についてのロシアの嫌悪感

学校と教師に関するロシアの覚悟は多様です。 私たちは皆、A.Sの言葉を知っています。 プーシキンは、 "私たちは少しずつ少しずつ学んだ...何とか..."と気づいた

ロシアの哲学者や作家の間では、そのような教育学に関する言葉は有名なLev Tolstoyになった。 彼の言葉は美しいものでした。 彼らの本質を伝えましょう。 特に、Tolstoyは、特定の性格特性を持つ人と、この仕事の分野の職業は教師になることができると書いています。 トルストイはまた、本当の教師の公式を導き出すために恐怖を使用します。彼はそのような先生が親として子供を愛していると言い、彼はまた彼の仕事を愛しています。

同時に、哲学者は教師が生徒を教えることができ、教師は簡単であると述べていますが、原則として勉強することは常に困難です。

ロシアの教育的思考の特徴は、教育問題における教師の人格の価値に対する魅力です。 これは、ドミトリー・ピサレフ（Dmitry Pisarev）によって示されており、子どもたちの育成のすべてが教育者自身の個性に依存していることに注意してください。 Vasily Klyuchevsky は彼 に 響いて 、 いい先生になるためには、あなたの生徒を愛し、あなたの科学を愛することが重要です。

教師に関する最も美しい言葉：概要

イストラは私たちに教師に関する多くの美意識を覚えています。 より詳細に検討しましょう。

そのような声明の例は、教師が困難なものを肺に変えることができる人物であるエマーソンの言葉です。

Konstantin Kushnerは皮肉にも美しくも、教師に課せられた教授的荷重は非常に重く、それは空間の過負荷としか比較できないと指摘しています。

K.マルクスは、ユーモアがなくても、プロの任務を開始する際には、教育者が適切なレベルまで引き上げられるべきであることを美しく指摘しています。

ウィルソンは、教育する前に、先生は子供に明らかにするすべての真実の中で自分自身を信じなければならないことを覚えておくべきだと考えています。

そして最終的に、チャーチルは学校の先生が常に首相より多くの力を持っていることに気づくことを許しました。 この逆説的で美しい言葉は彼の有権者を喜ばしくして、恐怖になった。

最も記憶に残る格言

幅広い人気を博した先生や生徒のことについては言い訳があります。 例えば、 オットー・フォン・ビスマルク（Otto von Bismarck）に よれば、すべての戦争は軍によってではなく、教師によって勝利を得るという声明です。

人生で何かをする方法を知っている人、職務を果たす人、そして何も知らない人はすべて、教師に行くというバーナード・ショウの発言である。

L. Sukhorukovは皮肉なことに、私たちの子供にとって最高の教師は親ではなく、自分の子供であることに注意しています。

コンスタンチン・シモノフは、教育を受けていない人と教育を受けていない人の違いは、教育を受けた人が彼の教育が自分の人生の中で終わらないと考えていることで、新しい知識を欲しているということです。

教師についての格闘技は、最も異なるものが提供されています。 ユーモラスな、現実的な、修辞的な - すべての味。 プライマリクラスの 教師、シニアスクールの教師、高校の教師などについての覚えがあります。 しかし、これらのステートメントで最も重要なことは、人々の世界の教師に属する最大の役割を理解することです。