Kyuizeneraスティック - それは何ですか？ 子供のための色のカウントスティックのセット

Dzhordzh Kyuizenerは、ベルギーの学校小学校の教師で働いていました。 彼の発明は、子供の数学の能力に発生教訓的な材料でした。 1952年に彼の教科書は、書籍の形で登場し、「数字と色。」

すべての現代の親は幼い頃から子供が読み書きする方法を知っていた望んでいます。 子どもたちが積極的に開発するために役立つゲームやデバイス、たくさんあります。 そのような手段の一つは、ロッドKyuizeneraです。 それは何である - 私たちの記事を教えてくれます。

特徴可算材料

Kyuizeneraスティックは、木材やプラスチックで作られて平行六面体を、着色されています。 これらは、1〜10センチメートルであってもよいです。 彼らの長さの値は、数値を示しています。 2など - 最短カウント材料部に相当し、より長い2倍に固執。

色のパレットは、クラス、または家族に近いスティックを兼ね備えています。 ピンク材料は赤、2 - 4、及びブルゴーニュ - 8これらのロッドは、これらの製品10の全てのために多数2に基づいてグループ化することができ、それは5クラスまたはファミリーをオン。

ロッド116のセットが最も簡単です。 これは、で構成されています。

• 25白;
• 20ピンク;
• 16青、
• 12赤色;
• 10イエロー;
• 9バイオレット;
• 8ブラック;
• 7つのマルーン。
• 5ブルー;
• 4本のオレンジスティック。

これらのロッドに関わる子どもの年齢層 - 1歳から7歳まで。

子供たちとゲーム活動

スティックとKyuizeneraゲームは1年と古いの子供たちと一緒に行うことができます。 彼らは簡単にデザイナーやモザイク子供を置き換えることができます。

初めに、子供がちょうどそれらを引き継ぐと考えることができます。 この調査は、子どもたちが開発を支援 細かい運動技能 指と視覚のを。 あなたは交互に以下のコメントを作るために、ポインティング・スティックすることができます：

• 白のショートロッド。
• 赤い長いなどを貼り付け

子供はおとぎ話を通してスティックKyuizenera（それが何であるか）について説明することができます。 赤フェンス、もう少し、第三 - - ブラウン、最長と最高のフェンス白1子ぶた、他のことを伝えるために童話「三匹の子ぶた」を使用して、同じ色の棒のフェンスを構築します。

教育アカウント

これらの科目を通じて、子供たちに考えることを学びます。 初期段階では、あなたもあなたの子供は、カウントの基本を学ぶのを助ける素晴らしい文字を使用することができます。 スキルを数える子供を開発活動の全体のリストがあります：

1. 色や長さにスティックを置きます。
2. 最初は自分自身に可算材料の一定量をスライドさせ、あなたのためにこれらのステップを繰り返すようにあなたの子供をお願いします。
3. オブジェクトは、異なる色のシリーズで展開し、その後、彼は背を向けると、1を削除してみましょう、そこにこだわるものを覚えている子供たちに尋ねます。 子供が回転すると1が言う、何べきではありません。
4. あなたは、計数材料を混ぜると同時に、それぞれの色を呼び出し、色に基づいてそれらを整理するためにあなたの子供を頼むことができます。
5. 椅子、ベッドやテーブル：最長スティックの助けを借りて長さを測定するためにあなたの子供をお願いします。
6. ワンピースを収集し、同じことを行うために仕事を与えます。
7. あなたは、同じ長さの棒を見つける目を閉じ子供たちに尋ねることができます。
8. 赤ちゃんがどのように一つのアイテム長く、他のよりもはるかに言うことができるかどうかを調べるには。
9. 彼はスティックと最長のショートスタックから選択するタスクを与えます。

これらのタスクでは子供は10までカウントする方法を学習します。

ストレージアイテム

Kyuizeneraは通常、特別な箱またはパッケージに保存されているスティック。 最も収益性の高いオプションは、個別に各項目を置くことができるそこにコンパートメントボックス、だろう。 両親は彼の家にきちんとすべての杖を置くために子供を頼むときは、ゲーム内のアイテムを数えるコレクションを回すことができます。

カウントオブジェクトのセットに子を紹介

我々はすでにKyuizeneraスティックについて学んできました。 それは何である - 完全にあなたの子供との共同活動を理解することができます。 初期の準備段階では、色の特徴や各種施設の建設により、グループオブジェクトにあります。 子供は、比較のプロパティのすべてを識別するのに役立つために、教師や親が子供たちに次のことを提供しなければなりません。

• 見つけ、色または長さによって同一のオブジェクトを示す図です。
• すべての青、赤または白の棒を選択します。
• 一人の被験者特定の色を選択してください。
• テーブルの上に存在する各色のスティックについて話します。
• スティックと同じ色にボールをペイント。

これらのタスクは、あなたの子供を区別する色の全範囲を識別するのに役立ちます。 子供がどんな色合いを思い出すことができない場合は、それを囲む様々なオブジェクトを表示すると同時に、色の名前を話すことができます。 また、教育の子供たちは、長さがどのようなスティック（ショートまたはロング）、と言うことが必要であるサイズ。 このトレーニングは簡単で、子供たちに与えられます。

ビルの階段

構築された様々なサイズの子供たちのはしご。 それらを見て同行し、これらの項目の機能を研究Kyuizenera箸を持つクラス。 この設計は、1つのトーンオブジェクトが同じ長さ、およびその逆を持っていることを決定するために、それらを支援します。 ラダーは依存材料の長さのシーケンスを学ぶために子供たちを教えます。

ダイバーシティ雇用

ゾルタン・パル・ジエンブロック とスティックKyuizeneraは、操作を数える教える子供で最高のアシスタントです。 これらのユニットは、様々な形状に作られています。 彼らは、マルチカラーの色を持っています。 彼らの助けの子供たちは、最初の幾何学の知識を習得して。 子どもの運動能力は非常によく、これらのブロックを用いた研究のおかげで開発されています。

データ・ブロックのセットは、幾何学的形状で構成さ48：

• 円形、正方形、長方形および三角形があります。
• 三色：赤、黄色及び青;
• 大小の数字;
• 厚いと細身。

このセットに等しい個は存在しません。

子供の定量的な表現

Kyuizeneraスティックは子供たちに色や数、およびその逆の関係の概念を教えるための素晴らしいアシスタントです。 子供に名前と色の数を固定する必要があります。 あなたは、特定のサイズのスティックを見つけ、それが何であるかを色尋ねるためにあなたの子供を提供することができます。 多くの教師は、子どもたちが、数値はしごを入れます。 子供の年齢に応じて運動を複雑にします。 子供たちは、これらの項目のカーペットの様々なを構築することができます。 異なる色やサイズのスティックのカーペットを構築するためのタスクを考えると、任意のパターンを行うなど

彼らはすでに色とそれらが表す棒の数を知っているとき、彼らと数値はしごを構築することが可能です。 彼らははしごを構築する方法を学習しますときに、あなたは彼らが隣接する番号を呼び出すために開始し、序数と基数の分析でワークアウトすることができます。

私たちが子供のとき、私たちは、彼らはあなたがナンバーワンより高いまたはより低い数値ラダー横木で杖を再配置することによってこれを確認することができ、各数は1だけ前のものより大きいことを理解して考えることを学びます。

ジョブの巨大な範囲は、これらの棒を思い付くことができます。 だけでなく、さまざまな形やはしごの建設を描くが、システム全体の設計はそれらから構成することができます。

今日では、子供とその親を損なわないようなセットの生産のための革新的な材料を使用しました。 Kyuizeneraはスティック：それは何ですか - あなたがこの記事を読んで学んだ願っています。 価格は、人口のすべてのセクションのための十分な手頃な価格です。 子供たちは将来的にそれらを助ける便利な多くのことを知ってもらう、彼らと長い時間に従事するのが大好きです。