どのように自宅で音「P」を置きますか？ 音「P」のためのアーティキュレーションの練習

ロシア語で「P」の音が最も困難の一つであることが知られています。 これは、特定の振動や動き必要と ボーカル装置のを。 我々は5年までの「P」を言うことを学びます。 この年齢で子供が正しく、この音を発音することは不可能であるならば、これはスピーチセラピストを訪問考える重大な理由があります。 原因は異なる場合があります。 しかし、それらのいくつかは、独立して対応することができます。 どのように自宅で音「P」を置きますか？

どのようにチェックするには？

任意の補正は、診断から始まります。 子供が真と多くの努力なしで習得した新しいスピーキングのスキルようにするには、小さな関節のテストを費やす必要があります。 これは、異なる位置に音素を入力することで音声サンプルを含んでいます。 これは、任意の単語子が困難になるには「P」の音の発音を理解することが可能となります。 そして、トレーニングを必要としている音声装置のどの部分を識別します。

質問はいくつかの段階で達成された「P」の音に子供を置く方法です。 まず、あなたはそれ孤立発音チェックしなければなりません。 子供に少し「porychit」をしてみましょう。 その後、あなたは異なる位置を試してみる必要があります。

• 言葉の始まり： 癌、川、手、オオヤマネコ。
• 母音間の単語の途中、： 道路、木、海賊、コーチ。
• ミッド子音/目の前/後の言葉： チャック、画像トラクター。
• コック、宝石商、虎 ：単語の終わり。
• また、 採石場、バリア、バリケード、テラリウムなどの単語などの複雑な関節の音の発音にトレースする必要があります。

以下のためのオプションに応じて 、正しい発音 や言語療法補正が発生します。 子供が孤立たりすることができない場合たとえば、発音「p」はや言葉で、音の製剤を保持し、それが他の音素との組み合わせで遊ぶ確保する必要があります。 音が分離して純粋に振動するが、異なる位置に歪んでいる場合、その発音を固定する上で動作することが必要です。

補正を必要とすると？

実際には、生理学的障害は、発音の異なる機能で明らかにされています。 音素「P」の補正は、次の場合に必要とされています。

• 音はまったくスキップする場合（代わりにキャラバンがka_avay発音）。
• 「P」は音素で置換される場合、「N」または「D」（カラワオ郡、ヤク）。
• 軟化は言葉で音を発生した場合、前記逆、それはしっかりと（ryaduga、リューカン）を鳴らすべきです。
• 「R」のフランス語の発音に関して侵害の約30種類がありますが、彼らは専門家を識別することができます。

理由

論理的には、問題は音で、このような差がある理由として生じますか？ 生理学の専門家の視点から見ると、いくつかの理由を識別します。

音声器官の移動度の違反。 「P」の音と人間の唇の言語で単語の発音は、通常、特定の動きをします。 あなたが違反した場合、これは発生しませんか間違って起こっています。 ここでの主なタスクは、欠陥を決定することです。

確認してください。 あなたは、次の演習を行うためにあなたの子供でこれを行うことができます。

• 口を開閉する鏡の前、魚のように「ばたつき」唇。 そして、彼らはわらと笑顔に伸ばす引っ張っ。
• はるか昔突出して言語を非表示にします。
• アップダウン、一般的な言語の左右の部分行います（ない先端を！）。
• 交互に、左、右の目を閉じます。 幅広い言語の動きが右または左に小さな動きをするとき、我々は、従ってください。

舌ネクタイ。 これは、壊れた言語モビリティに固有の機能です。 これは、口の床面と固定鋭いフロントに隣接しています。

確認してください。 手綱の長さをチェックしてください、あなたはこのサンプルを使用することができます。子供が彼の口を開ける必要があり、音「e」を発声しながら、彼の舌は、上の歯の下に引っ張りました。 運動が失敗した場合は、手綱を短く決定しました。

音声ヒアリングの違反。 一部の子供たちは似た響きの音素（音）を混乱させる。 この結果、間違った発音、及び発達遅延です。

確認してください。 診断として「キャッチ」別の言葉で「P」の音、音素と音素の組み合わせにあなたの子供を提供することができます：など、足、フレーム、N、O、P、S、M、MA、OPっぽい、EU、認識では... 「P」は拍手必要があります。 このマルチバリアントが理解できる混乱に感謝します。

演説中の不規則な呼吸。 呼吸は、音声の基盤です。 浅い呼吸や一貫性のない発言を吐き出した場合には、音やgrassirovanie（バリ）の「嚥下」を観察することができます。 この最後の点は、補正することが非常に困難です。

関節演習

上記のすべての問題は、個々の決定です。 だから、言語障害のモビリティと音のための「P」アーティキュレーションの練習を対処するのに役立ちます。 これは、舌の筋肉の緊張と弛緩を交互にすることを目指しています。 日々の繰り返しの演習のシリーズは、一週間後に目に見える結果を提供します。 これは、家庭での「P」の音を置く方法、問題の解決策を選択するための非常に便利な方法です。

演習：

「シャベル」

口は少し開いて、舌は下唇の上に自由に位置しています。 音を発音するための言語によって、同時にトップ無料poshlepyvaet「FR SA-FrのSA-Frのサ...」。 終わりに10秒間リラックス（開始）の位置にある言語に委ねられるべき。

「あなたの歯を磨きます」

口を開けます。 舌クリーニング先端が各歯に上下及び左右に外歯と内周側を描写することが必要です。

「ハンマー爪」

口を開けます。 アカウントの上の歯の基部に「タップ」舌の先端は1から10です。

「画家」

口を開けます。 まだ唇とあご。 歯及び背面にベースの深さの上側口蓋上のブラシ摺動等舌の先端。 運動を10回繰り返します。

短い小帯

アーティキュレーションは音「P」のための演習と短縮小帯を伸ばすために練習を含んでいます。 彼らは従順な組織が変化しながら、舌骨靱帯を伸ばして助け、早い年齢で関連しています。

演習：

「馬」

口を開けます。 唇は笑顔で固定します。 舌の広い部分をクリックするだけで、その後、上口蓋と彼女の「プル」に押し付けます。 唇と下顎が動か残っていることを確認してください。

「菌」

口を大きく開いているが、舌は完全に上口蓋に押し付けられています。 口を閉じたときに、それは空から外れます。 この演習では、特定の呼吸のリズムを伴っています。 鼻から吸っ - 口を開け、それは閉じ時に口から息を吐きます。

「アコーディオン」

以前のものに似て行使する。 今だけの言語が広く開いと口閉じて空に固定されます。 最大10倍である必要があり、この運動を繰り返します。

「スイング」

口を開けます。 唇は笑顔で固定します。 上の歯の言語の広い部分を持ち上げ、次に底を低下させます。 言語を狭くされていない、と彼の唇とあごは移動しません。

演習は無用であるか、異常が実行している、遅れて検出された場合は、それが唯一の手術、手綱上の小さなノッチ付きセクションによって排除することができます。 これは、高速かつ安全な手技です。

スピーチ療法演習

「R」の音にスピーチ療法の練習も音声装置の開発を目的としています。 専門家は、特定の呼吸のリズムに機器をお勧めします。 彼らは、音声器官との移動度の並列違反削除するのに役立ちます スピーチ呼吸を。 これらの多彩な演習は、次のとおりです。

• 呼気の音「E」と「T」を繰り返し発音。 音がきれいだったことを確認する必要がある（ない鼻から！）。
• 発音の音節"DY-DY、" "あなた-あなた"、 "あなた-TA"、 "DY-DA"、 "DY-DA-TE"、 "あなた-TA-TE。"
• 独立したスピーチ呼気適切なスピーチを確保。

音声ヒアリング

音声ヒアリングの違反の場合の一般的な問題は、「L」に音素「P」の置換です。 音「R」を自宅のレッスンを行う際そのため、同じ位置（最初、中間と単語の末尾）で音「L」との言葉で交互にする必要があります。 子供はこれらの音素を聞いて区別することを学ぶ必要があります。

手、ペイント、都市、牛乳、蚊、チョーク ：言葉があります。 子供の列挙には、「P」の音を分離しなければなりませんした後、あなたの手を上げます。 この場合、言葉は繰り返す必要はありません。

図から分かるように、問題の解決策は、家庭での「P」の音を置く方法を、かなりの工夫が必要です。 テストストリームは、と子音（フレーム、月桂樹、及びROUTの M。P.）と組み合わせて問題の音素の発音（「N」および「P」を除く）キーワードと無関係な音と織り合わせてもよいです。 「P」の音に音声治療の練習は、複雑な組み合わせにおける音素の製剤に向けられています。

DR

まず長い「d」を発音。 言語は、発音が呼気で発生航海するようです。 戦い、友情、木 ：そして、「P」を振動音素に取り付けます。 仕事、トロリー、トロール ：同様の演習では、音素「T」の組み合わせで行うことができます。

Z-R

最初は長い発音「Z」（「ユスリカの賑やか」）を付属しています。 上の歯の舌のこの点チップで。 それは（「ミッジに寒いと震えた」）歯にヒロック空に迅速に移動します。 ワークアウト後は、 こんにちは、視力、瞳孔の組み合わせで単語を接続することができます。

機械的補助

これらの演習のためには、ティースプーン、綿棒やおしゃぶりが必要になります。 主なものは、対象が無いシャープなエッジで、クリーンでなければなりません。 子供が長い音「S」または「D」（口オープン）を発声している間、大人は左右に舌の下に件名をリードしています。 この場合、振動が発生する必要があります。 子供のような操作の結果から明らかなように、「P」のゴロゴロ音を聞きます。

固定

個々の音、音節、単語：子供の「P」のすべてのオーディオ・プロダクションは、特定のアルゴリズムによって発生します。 この部分を習得した後は、画像から語句や文章の編集に行くことができます。 この「p」の音固定。 もっと難しいステージはchistogovorok、早口言葉、詩や歌の学習です。 この場合、あなたは特別な文学、言語療法のゲームを使用することができます。 このような供給材料は雇用の子供の興味を煽るし、その結果にプラスの影響を持っています。

協議会

自宅で「p」の音を置く方法を見つけ出す、それは簡単です。 これは忍耐、指示を厳守し、日々の活動を必要とします。 しかし、時にはそこだけでなく、生理的な違反があり、ヘルプ神経心理を必要とします。 セラピストの音「P」は練習やゲームによって修正されている場合は、タスクは、脳内のプロセスと音声の問題との関係を研究する神経心理学者になります。 年齢とともに、振動音素のmispronunciationは当たり前になってきています。 熟練したケアがより複雑になることなく、そして「悪い習慣」を修正。 そのため、専門家は、早ければ5年として、子供の音声に注意を払うことをお勧めします。

どのような大人？

赤ちゃんを置くためにどのように「P」を聞こえる - 長期十分に研究課題となっていました。 しかし、どのような大人はどうですか？ この場合における音声の補正かどうか、それは可能ですか？ 一部には、はい。 しかし、落とし穴がたくさんあります。 まず第一に、大人は自分の欠陥を認識し、補正を開始する必要があります。 スピーチセラピストの訪問、引き起こすために相談することは可能であるが、必ずしも必要ではないが、明らかに（既知の場合）を設定し、演習のセットを拾ってきました。 大人にとっては、複雑さの点で異なっています。 これは、呼吸関節演習が含まれていますが、機械的な支援だけでなく、特別に選択された読み取りテキスト音読と歌なし。