カリキュラム。 個別のカリキュラム

学校は、大学のように、全体の教育プロセスは、特定の文書で確認する必要があります。 この記事では、そのうちの一つをご紹介したいと思います。 それは正確に何であるかについてです カリキュラム。

定義

まず、この記事で使用される概念を定義する必要があります。 主なもの - カリキュラム。 私はそれが公式の文書であることを言わなければなりません。 彼の目標：項目の数だけでなく、彼らの研究に専念時間を決定します。 講演会、セミナー、実験室での作業：また、カリキュラムは（高校用）雇用の様々なタイプに合わせ時間に時間の毎週の内訳を綴られます。 重要なポイント：カリキュラムを策定し、教育省によって承認されています。

充填

だから、我々はまた、カリキュラムで満たされているよりも詳細に検討すべきです。

1. この文書では、対象の研究に割り当てられた時間（年、用語）の長さを定義します。 規定recessional日として。
2. 計画では、生徒に読まれる項目の一覧があります。
3. それぞれの作品は、時間（合計、講演会、セミナー、実験室での作業のために割り当てられた時間）のためにその内訳を持っています。
4. 公式のポイント：コース名、専門・コードの表示、職員の署名は、文書を保証します。

ニュアンス

これは、カリキュラムは5年ごとに一度コンパイルされていることを覚えておく価値があります。 それは調整が行われた場合にのみ必要となる、または教育省や部門自体変更します。 毎年、仕事は特定の主題に関する詳細な情報を与えるカリキュラムを策定しなければなりません。

主な提言

これは、すべてのカリキュラムやプログラムは教育省が綴ら原則に従って処方されるべきであると言って価値があります。 たとえば、以下の点を遵守するために彼らの必要性を描画する場合：

1. カリキュラムは、以下の文書によるとコンパイルする必要があります：HPEとのSES PLO（この 公式文書である教育水準、）。
2. 名物のすべての学問分野は教育水準によって調節された量を超えてはなりません。
3. すべての個々の学生の作品 - 研究室、もちろん、グラフィック、要約、だけでなく、適合ポイント（試験またはテスト） - 特定の主題の研究に割り当てられた合計時間に含まれています。
4. 教育機関のいくつかの瞬間には、自分の裁量で変更することができます。 しかし、連邦政府の被験者は常に同じです。 例えば、時間数は、物理的な教育に専念 - 永久に。

特長

会計カリキュラム（2014から2015 GG。）高校の場合は、それは年のための学生を合格しなければならない分野の数は、10回の試験と12回のテストを超えてはならないことを覚えておく価値があります。 また、いくつかのもの部門が自分の裁量で変更できることに注意してください：

1. （必ずしも5〜10％の範囲内の）特定のテーマの研究に専念した時間の量を調節します。
2. 独立して、部分的に無傷で周期調節規律を残して、ループの計画を形成する（ここでは関係なく、専門の歴史、哲学、すべての学生による研究のために他の必修科目が含まれます）。
3. それらを勉強する時間数を推奨しながら、すべての教師は（部門は必ずしも考慮にこれらの推奨事項を取る）、プログラムの作者分野で読み取ることができます。
4. 必ずしも十分な量で被験者の研究を完了するためにかかわらず、部門の特定分野に特化した一連の特定の対象を研究するための時間の分離は、投与の部門の裁量です。

個々の計画

もう1つの非常に重要な文書 - 個別トレーニング計画。 彼は特別な、個々のシステムによって訓練された特定の学生、のために作曲しました。 学生にとって、それは病気のために可能である、学生（KA）は、どちらかの作業は、産休を取ることができます。

原則

これは、個々のカリキュラムは、必ずしも以下の原則を実装しなければならないと言って価値があります：

1. 彼は、学生が強制的に行われなければならない包括的なプログラムに基づいてコンパイル。
2. 個々のカリキュラムの変更はカリキュラムに対して許可が、5〜10％の範囲です。
3. 計画に変更を加えることのみ（特別科目で）3番目のセクションでは可能であり、規範的な学問分野の変更は不可能です。

定期的なカリキュラムとして、個々のシグネチャのセットと常にウェットシールによって一緒に保持されます。 この場合にのみカリキュラムは、行うことが可能であるによると、正式な文書である 学習のプロセスを。

基本カリキュラム

学年のための作業計画は、大学の学生のためでなく、学童のためだけでなく、なされなければならないことを指摘しておかなければ。 だから、基本的なカリキュラムとして、このような概念を理解する必要があります。 この文書はまた、連邦政府の標準に基づいて開発されています。 ここでは、すべての学校の科目を調べるために時間の年間配分を提供しています。 特徴：小学生のための連邦政府の基本計画（グレード1-4）は学年5-11の学生のために、研究の4年間に行われていることを覚えておく価値がある - 5年。

計画の連邦政府の成分の分布

学校のカリキュラムは、一定のルールに基づいて配布されるべきであると指摘しておかなければ。 だから、連邦政府のコンポーネントは、すべての被験者の約75％、地域のコンポーネントが含まれています - 10％以上、教育機関の構成要素は、必要があります - また、10％未満ではありません。

1. 連邦政府のコンポーネント。 ここでは教育省が定める規律を学ぶ学生のために必要なすべてのものが含まれています。
2. 地域（または国や地域）コンポーネント。 このセクションではなく、全国の学生のための、特定の地域にとって重要な科目を勉強することができます。 例：特定の国籍のネイティブ言語。
3. 教育機関の構成要素は、特定の科目の勉強を深めることができます。 例：加えて、外国語の高度な研究と学校は、これらの科目を勉強するために数時間を与えます。

最後の11年生の余分な時間でpredprofilnoy研修学生を目立つのに役立ちます。

構造

さて、最後に、あなたは少しのカリキュラム（すなわち、それらの項目が存在しなければならないこと）の構造を検討したいです。

1. シートカバー。 しかし、この用語紙やエッセイのように、別の紙ではありません。 このいわゆる「解剖」制度。 そうであり、学校や大学、学科、専門（コード）の名前を示し、しなければならない。D.
2. 次の段落：予算の時間のサマリーデータ（週間）。 その後、トレーニング、テスト、試験のために割り当てられた時間、休暇時間を署名します。
3. 教育プロセス、被験者における時間のすべての配布の計画。
4. 特別ポイント：練習 （大学生のための生産、事前ディプロマ（））。
5. 別項目である 状態認証。
6. ブロック署名は、ウェットシールを固定しています。

これらの項目のすべてがカリキュラムの作成に必要とされています。 カリキュラムの構造が変更されることはなく、お好みに合わせて調整することはできません。