ソ連では文化大革命

ソ連の文化大革命は、第1および第2の五カ年計画で開催されました。 最も重要かつその目的の非常に最初は文盲を排除することです。 年齢や高齢の9年間の住民の間で1926年リテラシーを約51.1パーセントでした。 人口教育を受けた一部の国籍の方は、非常に小さな割合でした。 5.8％、ヤクート - - 7.2％、トルクメン - 2.7％、タジク人 - 3％したがって、カザフはKirghizesで約9.1％でした。

ロシアの文化革命は文盲をなくすために共産党の呼び出しで始まりました。 無知を排除する動きが広く国で展開しました。 党のスローガンは文盲読み書きを教えるために呼ばれます。 このように、1930年全国の運動に参加した人の総数は約百万でした。 1932によってソ連の文化大革命は、三十万人を押収しました。

一度非識字を排除し、すべてのことは、若い世代の間で無学の流れを停止する必要があったために。 このように、強制的な普遍教育は国で導入されました。

非識字を排除することに加えて、イノベーションが重要な経済的、政治的な役割を持っていました。 レーニンは、無学の人が政治を超えていることを指摘しました。 文盲は、彼の意見では、技術を習得し、社会主義体制の形成に情報に参加することができません。

1930-1931におけるソ連の文化大革命は、8十一から四人の子供のための無料の初等教育の導入によって示されました。 労働者の入植地、工場エリア、4年間の学校を完了し、その後の7年間の無償教育に入った子供のための産業の中心。

このように、最初の5年間の義務教育のユニバーサル年末までに、ほぼ全国で行われてきました。

最初の2つの5年間のソ連の文化革命は、大規模なユビキタス学校建設によって示されました。 以上の18000校 - このように、年に1929年から1932年には1933年から1937年までの期間に、380万人の学生は約13000学校を建てました。 二次および高等教育を受けた人の数29.6万人と37年目に増加されました。

学校の形成に大きな成功に加えて、新たな技術や教育学のプロフィール機関の数百人がRSFSRや他の共和国で作成されました。 急速に二次および高等教育機関のネットワークを成長させるための最初の5カ年計画期間中百4の上に、第二次五の期間の訓練を受けています - 中・上級管理職の百万人以上の専門家や教育者。

最初の2つの5年間の重要な進行中にソ連の科学の発展に注目しました。 農業の値の計画の目的は、社会主義の生産と建設の練習と密接な関係の形成を要求しました。 I. V. Michurina、K. E. Tsiolkovskogo、I. P.パブロワ、A. E. Fersmana、V. A. Obrucheva、A. P. Karpinskogo、N.等図面の作業に名声と認識しながらゼリンスキーと他の科学者。

第一及び第二の5年間の期間中に発見されているとソ連の科学アカデミーの枝はウズベク、トルクメン、カザフ、タジク、アルメニア、アゼルバイジャン、グルジアソ連諸国では、極東、ウラルで開発を始めました。

ソ連の文化大革命が農民から生まれた新しいを持ってきて、インテリの間で働きます。 この新しいクラスは密接にリンクされ、人々に忠実な、忠実に彼を務めました。 時間の知識階級は、社会主義社会の形成に共産党と全体の状態に重要な支援を提供します。