デュアル教育：ドイツの経験とロシアの導入

職業教育のデュアルシステムは、統合された学習モデルです。 理論的な訓練は、教育機関で行われています。 実用的な部分は、職場で編成されています。 このプログラムの一環として、同社は、専門家の特定の数の要求を提出します。 教育機関は、今度は、雇用者の参加を得て研修プログラムを構成しています。 理論的な知識を得るためのプロセスを中断することなく、会社主催の学生のための練習。

外国の経験

初のデュアル教育はドイツで導入されました。 彼女の経験は、現在EU全体のモデルと考えられています。 ドイツのデュアル教育は訓練の企業の積極的な参加によって特徴づけかなりよく発達指導を、含まれています。 この学習モデルは、国の剛性の法的枠組みです。 デュアル教育は工芸品や商工会議所が参加して実現されています。

モデルの値

デュアルシステムは、企業がその活動の機能の観点から人材を養成するための絶好の機会です。 トレーニングプログラムの一環として、組織の最大コンプライアンスニーズを達成しました。 また、同社は従業員、彼らの再教育や適応の検索と選択にお金を節約できます。 デュアル教育はあなたが優秀な学生を選択することができます。 自分の将来の専門家が良いモチベーションを得ます。 トレーニングが完了すると、それらは工場で採用されることが保証されています。 また、デュアル教育の導入を積極的に雇用市場の資源の企業の評判と自分のイメージに影響を与えることに留意すべきです。 プログラムに参加を希望する中小企業のために、しかし、自分自身のワークショップ、商工会議所の支援を受けて形成されmezhproizvodstvennye訓練センターを組織する可能性を持っていません。

対象モデル

デュアル度は、自立と大人の生活の中で、若い専門家の無痛適応を促進するように設計されています。 プログラムは、すでにトレーニング中に、彼らは彼らの仕事のための補償を受けるために始めるように設計されています。 デュアル度は、作業環境へのスムーズなエントリは経験と理論的知識の欠如に関連した様々なストレスを排除しています。 プログラムだけではない技能訓練を目的とし、特定の機能を実行するだけでなく、チーム、社会的能力と責任で働く能力の形成。

キャリアへの影響

仕事上の学生のための練習は、一定の提供 、プロの成長を。 プログラムの教育のレベルが連続的に増加します。 比較的最近まで、学生は14歳になります。 現時点では、その中で確かな知識ベースではかなり成熟した若者が増加しています。 すべての第六の学生は、完全な教育の証明書を持っています。 しかし、それらの多くは、職業を学ぶために最初好む、大学に入るために急いでいます。 これは非常に正当化されます。 結局のところ、誰も高等教育は、デュアル訓練として生産についてのそのような知識を提供しません。 この事実は特に重要際のキャリアの高さのプログラムを提供します。

状態の値

政府は、二重の教育を導入し、効果的に有能な人材の育成の問題を解決します。 ロード命令のドイツ経済は、主に企業です。 統計によると、従業員に超える400億ユーロを訓練するため、同社の年間費用。 この量は、大学のコンテンツのコストよりも大幅に高くなっています。 状態は、専門学校システムの開発の資金調達、企業の専門家の訓練のためのサポートを提供します。 政府の基本的な機能は、法律を調整することです。

規制のサポート

ドイツでは、職業訓練、および「手芸のコード」を規制する法律。 これらの規制は、企業や学校と青年の相互作用を支配します。 法律は、デュアル教育に参加できる会社を定義します。 360万の半分の百万件の組織が関与します。 企業と従業員の構造 - 参加者を訓練に関する規定は、関税交渉を受けました。 アクションにそれらを置くことは、閣僚レベルで行われます。 労働省は、順番に、トレーニングを提供することです。 これは、審査の要件を規定します。

省庁間の連携

職業訓練のための連邦工科大学で定義されたパートナーシップの一般的なイデオロギー。 教育の彼のドイツ省に基づいて、他の関係機関と省庁と協力。 作品常設会議の連邦州。 これは、各行政単位からの教育担当大臣が出席しています。 すべての職業訓練校の活動を監視されている各地域で、協調教員と研修プログラムの内容を保証するために、モデル条項の開発を行いました。 職業訓練の問題の地域の室と法的監督との相互作用に分類土地の省庁の能力。 学生のための組織で必要な条件のほか、審査会の形成にコントロールを持つのタスクの最後の部分で。 その結果、国はproftehpodgotovkiフレームの分野での具体的な問題を解決するための領土単位の可能性を持つ単一の教育スペースで提供されます。

ロシアでの教育

ビジネス教育の国内の球ではそれほど良いものではありません。 それにもかかわらず、政府レベルでは、状況を改善するために、一定の作業が行われています。 具体的には、すでに戦略的イニシアチブのための機関（ASI）の競争に勝つために、地域との協力について合意に署名しました。 ヤロスラヴリ、カルーガ、スヴェルドロフスク、ウリヤノフスク、ボルゴグラード、ニジニノヴゴロドとモスクワ地方、クラスノヤルスクとパーマとタタルスタン共和国で：私たちの国でデュアル教育は10個の地域に導入されます。 協定の調印は、地域や機関が、経済開発、Promtorg労働省だけでなくでした。 また、当事者は、ロシア連邦の教育省と商工のロシア・ドイツ商工会議所でした。 庁ディレクターD・ペスコブ、プログラムは国の社長V. V. Putinymによってサポートされていましたと言いました。 国家元首の議会での演説では優秀な生産要員の形成のための効果的な教育のモデルの導入、に焦点を当てました。 大統領はロシアの教育は新しいコースに出てくるだろうという希望を表明しました。 研修プログラムは、今度は、従来機種となっています。

「デュアル教育」：特性

開発されたモデルは示唆している 企業、団体の 教育機関や地域の当局に。 自分自身のためのショットを命じている企業、および被験者の機関によって行われ、特定のジョブのためのトレーニングの従業員の協調融資。 これは、国のデュアル教育の経験があったことは注目に値します。 しかし今日では、プログラムが計画されていない経済の下で導入しました。 高品質のスタッフを得ることに興味を持っている企業が自主的に問題を解決し、専門家の養成のための責任を共有しようとします。

プログラムの目的

官民パートナーシップの枠組みの中で、高度なハイテク生産の優先分野のための要員の訓練と再訓練の現在のレベルを確保することを目的としたデュアル教育プロジェクトの開発と実施。 プログラムの主な目的は以下のとおりです。

1. 14曲のセンターに基づいたトレーニングモデルの開発、テスト、および近代化。
2. 優秀な人材の育成に関わるエンジニアリング、教育学の専門分野の従業員のトレーニング。
3. 職業訓練機関のための材料と技術基盤の形成。
4. 使用 予測の方法 中期人材派遣で要件を。 一例として、モスクワ領域の防衛企業です。 このターゲットは、教育のあらゆるレベルでの計画やサーキットトレーニングの量を確保状態の秩序の形成と受信数を制御することを目指しています。
5. アカウントに雇用者の要件、現在の規格、労働市場の見通しおよび社会経済的発展を取って、コンテンツ、構造、教育プログラム、技術の導入を適応させます。
6. 基づいて社会的認定の仕組みを利用して 、モジュラーコンピテンシーアプローチ 雇用者とその団体の直接参加を持つと規制。
7. 独立した分析と教育の質の評価、資格の認定の制度の改善のための形成条件。
8. 企業内のリソースセンターの設立などを通じて職場における教育モデルの開発、。
9. 専門的な訓練の管理と資格の認識の分野における雇用者の力の輪を広げます。
10. 団体の教育・方法論的支援の地域プログラムの改善は、分岐センターの設立を含め、職業訓練に従事しました。
11. 職業教育機関の技術的近代化のために必要な条件を作成します。

結論

訓練システムの改善に大きな効果が責任の一部は、ビジネスコミュニティの代表者を取ることを条件に取得することができます。 この場合、政府、雇用者と教育機関の間の相互作用の合同ゾーンが確立されるべきです。 専門家によると、海外のデュアル教育の経験の導入が成功したロシア連邦で使用することができます。 現在の法律では、今日は、私たちは現代の条件を満たすように、このモデルを実装することができます。 しかし、もちろん、外国人のパートナーの経験は、ロシアの適応を必要としています。