形成, 中等教育学校
生物学の課外活動。 生物学における課外活動の開発
現代の学校は、若い世代の教育のため、だけでなく、彼の教育と発展のためだけでなく、大きな責任を負っています。 これらのプロセスは、多くの場合、課外活動を犠牲にして行われます。 教師は明確な計画を策定し、それに従うべきです。
生物学のレッスン
規律として生物学を総合的に開発者の形成に寄与する。 レッスン中は、実用的かつ実験室のクラスの学生は、周囲の野生生物についての知識を習得します。 生物学では、子供の勉強の期間は、審美的な味と自然への愛、愛国心の気持ちの教育を行きます。
その主な目的に加えて、生物学上のすべての課外活動 - このテーマを研究する動機は - 他の多くの機能の発展に貢献すべきです：
- この知識を適用する能力;
- 学生の創作活動の開発。
- 地球上のすべての生き物のための愛と尊敬の教育;
- 通常で美しさを表示する機能。
ほとんどの場合、課外活動は、特定の休日に限定されています。 「健康の日」、「生物学の週」、「ガーデン・ウィーク」など、次のように「生物学」は、対象のアプローチのために。
先生は、そのテーマにイベントを開催するという提案と教師の協議会で講演します。 教育学チームがそれらを承認する場合、それらは、課外活動のために学校全体の計画に含まれます。 そして、その瞬間からあなたはすでにそれの準備を開始することができます。
準備するには課外活動を生物学では、我々は骨の折れる以降の学生を接続する先の先生の丁寧な仕事の1日以上必要です。
生物学のための準備活動
あなたが自分自身の活動を準備するプロセスを開始する前に、教師は誰のために、これは最も関連性の高い話題となり、会議の目的を定義し、問題を作成し、生徒の年齢区分を決定することを確認する必要があります。
上記被写体教師のビューでのフォームを選択します。 生物学の課外活動は、以下の形態で実現することができます。
- オリンピック;
- クイズ。
- 面白い生物を見ます。
- テーマナイト。
- 知的ゲーム。
- ドリンク;
- 学生による作品の展示。
様々な活動の形態の生物学のは、準備プロセスに参加するために持ち込むと、生徒の親や他の大人の可能性を提供します。
課外活動の発展
形式を選択したら、実行中のイベントを通じて思考に直接進むこともできます。 もちろん、生物学における課外活動の発展は、彼の教育の貯金箱で、各教師を持っています。
課外活動は一意であり、その下の2つの条件があります。
- 年に生物学で同じ課外活動を繰り返す必要はありません。 あなたが名前を好きなら、あなたはそれを残すことができますが、テキストの内容は、変更する必要があります。
- 自分自身を作成するために、提案されたタスクを使用して、その後、行動の同じ形式で課外活動のいくつかの開発を検討することをお勧めします、とされます。
KVN - それは常に重要です
長年の経験によって示されているように、生物学における課外活動は非常に多様であるが、アナログテレビのおそらく最も人気のある普遍的なフォームはKVNゲームです。 あなたは生物学の週の枠組みの中で子供たちのすべての年齢区分を使用することができます。 大会は、平行クラス間開催され、そしてそれらの多くは、もっと面白いそれはゲームが判明しています。 学生は、既存の知識を深めるために、認知関心の発展に貢献先生、担任、サブジェクトに関する追加資料の研究によって提案されたテーマに、独自のプレゼンテーションを準備します。
しかし、観客と支援団体なしで何KVN？ このロールは、すべての利害学校の生徒に与えられています。
5年生。 注目を集めるために！
生物学は、実際には、みんなの対象として、5年生で勉強し始めています。 5-6クラスにあたるこの科学のセクション、 - 植物学。 ではない、それは関心のあるすべての人たちのために、計画のために提供レッスン数のほか、週1時間です。 そのため、被験者に子供の注意を引き付けるためには課外活動を使用することをお勧めします。 研究の初期段階でのフォームを獲得し、次のとおりです。
- これらの一般名の下に、生物学を楽しま時間は安全に夏と秋に集め天然素材（葉と花）を使用して、あなたが絵を作成するために、子どもたちを描くことができ、いくつかの研究のための課外活動（テスト、実験室での研究を）行うことができます。
- クイズ - 課外活動。 対象タブと生物学は、すべてのさらなる研究を建設される基本的な概念を提供します。 プロセスは、情報の同化を進める方法もテストするには、クイズの形式は、完全に適合しています。
- マインド・ゲーム。 彼らは、ルールはよく子供たちによく知られているのテレビ番組に基づいて行うことができる - など「賢いと巧妙な」、「すべてに対して1」です...
先生自己に子供を奨励することにより、非常に最初から必要な対象への愛を培うことを覚えておくことが必要です。 これは、この演習の課外に役立ちます。 イベント（グレード5、「生物学」 - 対象と見なさは）早い段階で興味の子どもたちに役立ちます。
スクリプトを作成する方法
任意の 大規模なイベントは、 スクリプトのために用意されています。 彼の文章は、多くの要因に依存しています。
- 学生時代、
- テーマに関する知識。
- 会場;
- 関係者の数。
生物学のシナリオ課外活動は、必ずしも教育の一部を含める必要があります。 したがって、すべての彼のコンテストに含まれ、クイズは、生物学とリンクする必要があります。
教育プロセスの一環としてされた レッスン統合 統合された課外活動の創造に貢献しました。 これらは、呼ばれるゲームなどが「学校の科目の十字路を。」 生徒の年齢区分に応じ、すべての教科の知識を必要とコンテストのために提供課外活動のシナリオは、ほかに、子どもたちは、被験者（生物学+ロシア語、生物学+数学、生物学、文学+ T。H.）との関係を説明しました。
どのようなシナリオには、子どもたちが新たな、興味深い知識何かの彼の宝庫を埋めるために幸せな課外活動に出席した後、家に帰る必要があることを覚えておく必要があります。
フィードバック
任意の活動を行った後の分析の形で保持されてフィードバックを行うことができます。
課外活動の分析 生物学の教師には、二回費やす必要があります：1の場合には、それは、一緒に子どもたちと、要約された第二中-自尊心の先生、主催者。
自己の目的のために、この手順を行います。 すべての長所と短所を考慮すると、次回はそれをより一層生物学での課外活動を整理することが可能となります。
注教師
生物学のすべての教師が、この主題の開発は、将来の子供の成功した人生に大きく依存していることを覚えておくことが必要です。
したがって、対象の課外活動のスケジューリングは、それはそれは、高品質のトレーニングのために十分ではありませんよりも、時間を持っている方が良いでしょう、後回しにその開発を遅らせることはありません。 イベントは、考え抜かれた論理的な順序なしにしわくちゃされる場合と、有用であろうということはほとんどありません。
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