"何が良い、悪いの？" Mayakovskyによる詩の分析

子供の文学は子供のあらゆる年齢のために様々な詩や作品でいっぱいです。 幼児期からの親は子どもたちに童謡とぬいぐるみを伝え、子守歌を歌い、夜間に物語を読んだり、内容は短くて容赦のない詩を学ぶ。 児童文学の主な目標と目的は、自然、家族、価値観、行動規範、何が良いのか、悪いのかについての子供の基本的な概念を形成することです。 Mayakovskyはこの質問に答えます。

子供のための作品

子供の文学 は子供に良い資質やスキルを教えることに貢献し、子供の視点から何かを説明します。 子供に良い教育的影響を与える様々な作品やおとぎ話の膨大な数を作成しました。 この記事では、詩を分析し、何が良いのか、その著者のウラジミール・マヤコフスキーが非常にはっきりと説明した悪いものを分析します。

文献における対照

あるコンセプトが他のコンセプトと比較される場合に限り、そのコンセプトがある人によって知覚される場合、一種のコントラストがあります。 このようなコントラストの主な例は、白黒、善悪である。 あなたは無限に例を挙げることができますが、本質ははっきりしていると思います。 文学と同じ対照的に、多くの作品、詩がよく作られています。 「何がいい、悪いの？」そのような作品の1つです。 それは明らかに「良い」という概念と「悪い」という概念を対照しているため、子どもが素早く理解し、理解していることを理解することができます。

子供は文学から知識を得るべきだということは誰もが知っています。 ウラジミール・マヤコフスキーは、子供の作家ではなかったにもかかわらず、子供たちのためにいくつかの優れた作品を書いています。 それらの中で最も有名なのは - 「誰ですか？」「何が良いのか、悪いのは何ですか？」

詩の分析

著者は父親のために物語を執筆し、彼の義理の義理の息子が来て質問をしました。実際には何が良いのか悪いのですか？ したがって、物語は少年の父のために始まります。少年の父親は、子どもの善と悪の対比の例で説明します。 ボロディーノが兵士にナレーションを委託する作品のレルモントフのように、マヤコフスキーは子供の質問に対する父の質問に答えることができます。

詩は四元語で構成され、それぞれが「良い」という単語と「悪い」という単語を使用して、若い読者がその意味を理解できるようにします。 不思議にも、それは一定の反復感を引き起こさない。 寓話では、しばしば道徳性を見ることができますが、大人がそれを理解するのは難しいですが、子供の場合はさらにそうです。 したがって、著者は、通常の生活状況の助けを借りて道徳を明らかにする。 最初の詩のMayakovskyは、気象条件の例で、良いものと悪いものを示しています。 次の四つ生では、著者は男の子について語り、「良い」または「悪い」という定義を与えます。 また、マヤコフスキーは子供たちに個人衛生の重要性を説明します。もし子供の汚れが顔面にあるなら、豚の息子ならば豚の息子から成長するでしょう。

著者は、子供が勤勉で大胆でなければならないことを示しています。それはカラスと少女の本、ボールについての四つ子で完全に見えます。

Mayakovskyの創造性の特徴

ウラジミール・マヤコフスキーのすべての詩では、ソビエト時代の特徴の一部、例えば10月の「少年少年」を辿ることができます。 私たちの時代には、ソ連の時代はすでに過去であったため、10月の人物について子供が話すのは難しいでしょう。 しかし、これは詩の人気には影響しません。 彼の助けを借りて、両親は子供たちに良いことと悪いことを簡単に説明することができます。 詩の終わりに、クラムが正しい選択をしました - それはうまくいく、それは悪くないでしょう。 作品の作者が数えたのはこの選択でした。