小学校におけるテーマ「私の家族」のプロジェクト

学校生活の中で大きな役割をテーマに、「私の家族」プロジェクトを担っています。 このセクションでは、実際に子どもと教師、幼稚園でさえ、教師の両方のようなものです。 家族 - 私たちの生活の不可欠な部分は、それは特別な注意を払う必要があります。 しかし、どのように整理する 興味深い活動を このテーマに？ 何フォーカス？ この地域の小学校で最大の成功は、どのような技術ですか？ このすべてに。

目標と目的

他と同じようにプロジェクト「私の家族」に、定義された目標と目的を持っています。 それらがなければ、すべての活動はまったく意味がありません。 だから、あなたが子供たちに教えるべき一つまたは別のクラスを、過ごすものを明確に理解する必要があります。

一般的に、「私の家族は、」 - 自体は、社会の一員としての地位を認める親族の絆を大切に子供たちを教えるために設計されたテーマです。 それは「社会のセル」に属することの重要性を反映すべきです。 以下のための愛と尊敬の家族は -また、プロジェクト期間中に実施されるべきであるそれらの領域です。

もちろん、「私の家族」 - 子どもたちに親しい友人の値を示しているエリア。 それは、道徳を教え、人生がなければならない方法を示して優先順位をつけます。 さらに、間 プロジェクトの目標と目的 もコミュニケーション能力、短編小説の準備の開発だけでなく、研究活動の改善を伴う項目を見つけることができます。 結局のところ、あなたはクラスでそれについて言うためには、慎重に家族を検討する必要があります。

クラス時間

基本的に、どのように私たちの現在のトピックで授業を行うために、各教師は、自分自身を選択します。 最高のアドバイスや勧告は、後に提示されます。 私たちが見てきたように、このプロジェクトは、子どもの発達上だけでなく、生活の中での優先順位や価値観の別れに、家族に子供を導入することを目指しています。 何も特別なことではありませんか？

初めに、いわゆる子供のクラスの時間を実行することをお勧めします。 「私の家族は」 - これは、原則として、議論を要する問題です。 この期間中に、あなたのタスクは、明確にすることになり 、家族とは何か 、彼らが誰ですか。 それは危機に瀕しているものを、明確に小学校で子どもたちを理解し、常にではありません。 最初の会話のために十分でしょう。 しかし、より多くのプロジェクトが面白いと便利なように見えたに適切に準備する必要があります。 私は何の技法を使用する必要がありますか？

物語

子どもたちが「私の家族」の物語を準備させるために必須です。 第一年生に、あるいはそれ以上の年齢のお子様を持っている - それは問題になっているかを正確にクラスについては重要ではありません。 何が起こっているかについての環境についての話は、すべての最初のクラスの能力があります。

だから、子供たちが話作るチャージ「私の家族を。」 彼が持っている親戚を持っている人は、彼が住んでいる誰と、各クラスが話をしましょう。 必ずしも長いスピーチを必要としない、それはそれぞれの子からいくつかの文章をとります。 通常、ワードは被験者の初めに開催された教室の時間に与えられています。

このメソッドは常に、すべて使用されています。 「社会のセル」の物語のないテーマ「私の家族」のプロジェクトは、単純には考えられません。 すべての子供たちは興味深いものとその親族について教えてくれ、と彼らのクラスメートに耳を傾けるだろう。 いずれの場合も、小学校はまだそうです。 しかし、それ以上の年齢の子供たちに物語は多くの成功を享受していません。

伝統

それぞれの家族 - それは社会の別々のユニットです。 そして、それは彼の儀式と原則のいくつかは、行為の独自のルールを持っています。 それは、「私の家族」と呼ばれるプロジェクトのために非常に重要です。 「私の伝統」（というか、「私の家族の中での伝統」） - クラスへのプレゼンテーションのための非常に興味深いトピック。

ストーリーやどのような家族で食べる習慣を伝えるためにいくつかの他の方法を作るために子供たちに指示します。 多分それは散歩、共同安息日のディナーや他の何かのために公園に毎週日曜日の外出です。 そのすべては家族の物語に含まれてみましょう。

このアプローチでは聴くことだけでなく、それを正しく提示し、情報を収集するだけでなく、私たちを教えています。 また、小学校で子どもたちがテーマに話を聞くのは本当に興味深いものになる「私の家族 - 。私の伝統を」 あまりにも - そして、それらを教えてください。 家族の中でより多くの珍しい習慣、より興味深いので。 子供たちはお互いに披露したいです。 これが今日の私たちの話題にそれらを紹介する絶好のチャンスです。

フォト

もう一つの方法 - レッスンに家族の写真を持参する要求。 子どもたちはちょうど彼らの親戚や伝統、習慣について話すだけでなく、それを表示されませんしましょう。 小学校では、この技術はあまりにもめったに発生しないしませんが、彼は多くの関心することができます。

オリジナルとのプロジェクト「私の世界 - 私の家族」のための現代的なソリューション - 子どもたちに興味を持って本物の写真を使用。 それらはすべて聞いて、だけでなく、見ていないだけを愛しています。 そして、本当の絵は、プロセス内の子供たちの注目を集めるだろう。 ただ、これに必要なものです。

ツリー

あなたが家族の組成についてのあなたの子供に話した後、彼らにいくつかの宿題を充電することができます。 プロジェクト「私の家族」に、多くの場合、壁の新聞、個々の作成が含まれます。 これは、家族の木と呼ばれています。

子どもたちが自分の家系図を作るために指示します。 両親もそれに参加してみましょう。 家族は、すべての完全なのでノーように、子供を制限します。 またはそうでないかもしれません。 とにかく、あなたは、あなたのプロジェクトに学生だけでなく、両親だけでなくを引き付けることができるようになりますので。 そして、それは人と人の距離が縮まります。

子供たちはあなたに彼らの家族の木を提示する後は、展示会を手配。 または「木」を使用して、家族の話をするように依頼。 また、選択した方向に子供との会話に創造的なアプローチ。

構図

それ以上の年齢の子供たちのために、より委託するいいだろう テーマにエッセイ「私の家族 - 。最高の」 だから、子供は創造性と語学力だけでなく、書面ではないだけを開発します。

必ずしもいくつかの長いスピーチの子どもたちを必要としません。 彼らは彼らの家族がより良いとする理由であると感じた場合、それらはただ書いてみましょう。 数段落で十分です。 あなたはクラスの作品を読んだ後に尋ねることができます。 あなたは、グループ内の子供たちの多くを持っていない場合は特に。 子どもたちは自分の家族が彼らのために実際にあることを認識することがプロジェクトの過程でなければなりません - これが唯一できることが最善です。 そして同時に、彼らの視点を正当化することを学びます。

血液によるだけでなく、

ファミリー - 緩いコンセプト。 その下に通常は親族を含みます。 しかし、任意の自尊心の教師が血によって関連していることを説明することができます - 家族が本当に何であるかを理解するために私たちを助け唯一の基準ではありません。 時にはまた、相対的な社会のあなたのユニットの一部ではないかもしれないことが起こります。

瞬間は、子供たちに説明する必要がありますように。 例えば、類推、描画する「私のクラス - 。私の家族を」 それは第二の故郷である - 彼らは学校があると言います。 そして、その手段、および子がここに置かれている社会 - それはまた、家族です。 consanguineないが。 一般的に、対象の理解は小学校のために少し困難な場合があります。 このファミリーの一部と見なされるべき血液相対的であるだけでは十分ではない - しかし、私は子供たちが理解して与えることを試してみて下さい。 時には見知らぬ人があなたの誰に近づくことができます。 しかし、古い赤ちゃんとすべてがはるかに簡単になります。 ほとんどの場合、彼らは家族（血液）の一部のメンバーがお互いに用語の最善ではないという事実に直面しています。 そのため、異なる感覚で親族の意識が速く来ます。

図面

テーマ「私の家族」のプロジェクト - これは多くを引き付けるものです。 特に子供たち。 結局のところ、あなたは、あなたの家族にいくつかの習慣や伝統、唯一の「社会のセル」内にある特殊性を自慢することができます。

プロジェクトの子供たちが関与するためには、このトピックの芸術のレッスンを細かくすることをお勧めします。 図面「私の家族」展のための完璧なだけでなく、子供たちの話。 どのような方法を充電し、それは子供たち家族らしい描写。 これは、図面やアップリケことができます。

正確に何を描くことができますか？ すべての子供たちは、彼らが合うが、家族に関連付けられています。 彼らはすべてのイベントの祭典を開催たとえば、あなたが描くことができます。 それとも単にほとんどの子供に愛されて家族を描くことができます。 そして、子供たちが自分自身を選択することができます。

図面やアプリケーションが収集された後、親と教師の会議、または単に展示を行っています。 成人の家族が子供たちの作品を見ていきましょう。 これは面白い、だけでなく、便利なだけではありません。

両親と話します

家族は - 、もちろん、良いです。 しかし、親戚と一緒に家ではない、常にではなく、すべての関係がうまくいって。 だから、いわゆる教育実施するために、プロジェクトの終了時に怪我をしない 両親との会話を 子どもなし。 いくつかの家族の物事がうまくいかないことが判明した場合、助けることができる児童心理学者が、招待して良いでしょう。

最も有益な点は、まさに子供の描画/アプリケーションになります。 心理学者はすぐに各画像を解析することができます、その後、実際に子供の目には家族でどれだけの情報を提供します。 問題が特定されたり、その始まりている場合は、両親との会話はするべきこれらを排除するのに役立ちます。 必ずこの会話は全く存在ことを確認してみてください。

原則的には、何の心理学者は、あまりにも、行うことができます。 これらの子どもたちが小学校でまだアクティブの専門家を招いたが。 テーマのプロジェクトは、「私の家族」いいえ報告会および分析が正常に完了することができないことに注意してください。

プレゼンテーション

まあ、これは、原則的に、今日のトレンドの子どもと保護者との議論を終了しています。 ここだけと教師が適切に各セッションのために準備する必要があります。 「私の大家族が」 - これは特別な訓練に私たちを必要と方向、です。 それは教室で必要になることがありますか？

最高の技術では、子供たちとの物語と対話して、プレゼンテーションを使用することです。 彼らはいくつかの家族（そのことについては、幸せ）の例と同様に、ことわざや格言「社会のセル」についてのアイデアの様々なを含めることができます。 「私の大家族」 - 特別な訓練を必要と話題。

自分でプレゼンテーションを準備したり、既製を取ることができます。 有意差はありません。 スライドは子供たちに、家族の重要性と価値を説明することができることを主なもの。 血液などなし。

また、プロジェクトの終わりのために子供たちが通過するプロセス全体が表示されるには、別のプレゼンテーションを準備することをお勧めします。 要約の優れたオプション - そこが一つでも写真が、この方法でもしてみましょう。 あなたのスライドに収まる必要がありますすべてが - 道の子供たちは家族、展示会、作品、家族の木について話しています。 話題の成果の完璧な眺め。 小学校では、子どもたちは、彼らが外から見てどのように見るのは興味深いだろう。 そして、このような方法の両親のために適しています。 あなたは、迅速かつ明確には、彼らがしようとしたか、教室で子どもたちに関与しているものを示すことができます。

それがすべてです。 テーマにしたプロジェクトのディスカッション「私の世界 - 私の家族は」最後に来ました。 今、私たちは、この分野で使用される最も関連して成功した技術を知っています。 主なものは - 子供にそれらに浸透するために、家族、家族の価値観の重要性を説明します。 あなたはテーマ別のセッションを整理するために右で興味深いしている場合、その後すぐに所望の結果を達成します。 「私の家族 - 私の人生は」 - これは心の中で子どもたちに延期されなければならない概念です。