思春期の心理学

ティーン 、年齢、思春期、 思春期-この状態は多くの名前を持っていますが、何でもあなたはそれを呼び出すと、この期間中に無意味なティーンエイジャーの心理学を構築されているものをあきらめます。 多くの親は、自分の10歳の小さな赤ちゃんが成長し始め、彼の必要性の注意にあることを否定します。 確かに、撤退の態度、精神的、性的および物理的な開発の期間は、10歳で平均的に発生し、18歳は、しかし、心理学者はまだ思春期と呼ばれる何歳コンセンサス、そして少年に来ることができないまで続きます。 この年齢の後、あまりにも、いくつかの段階に順番に分割され、数年間のために遅れています。 具体的には、ティーンエイジャーは、結果的に、大人に自分自身を同一視し始め、子供はもはや子供自身が考えられている第一段階、第二は、彼の見解では、大人の振る舞いに対応行動の新たな基準を設定します。 親が離れてティーンエイジャーから移動するのではなく、社会の中で彼の世界観や社会的地位の形成に積極的に参加していないため、この期間中に、それは非常に重要です。 それは、大人の彼のポジションを取るために、と対等な立場でそれらと通信するために、そして自分の利益を圧迫しないことが重要である 理由に 、彼が子供であると、自分の意思決定を行うことができないという事実を。 心理学の ティーンエイジャーは、彼の「I」の実現と論理的な発展と思春期する活力によって形成されていることを抽象的思考を、この点で、いわゆるあり 逸脱行動は、 ティーンエイジャーは、「当局」、彼は大人の行動との標準を考慮しているの振る舞いがある場合それは彼をエミュレートすることを目指しています。 この場合、個人的な開発のための完全なは、適切に行動の正しい規範を、それを形成するために、右方向へのティーンエイジャーの方向になります。

「心理学などの用語があり 難しいティーンエイジャー」、 多くはこの年齢で子供たちは、手に負えない気まぐれと積極的になることを言います。 私は自分自身がそれに同意しない、というかかなり同意しないことができます。 この動作は、子で現れる場合にのみ、家族、学校でティーンエイジャーの教育と彼の社会の誤ったに間違ったアプローチ。 社会化のこの時代では - 自分のニーズや性格を持つ個人として自分自身の意識、それが子供のために必要かつ重要です。 両親や他の人が自分の意思決定を行う独立のための欲求やティーンエイジャーをサポートしていない場合は、彼はしばしば敵意でそれを取り、他の場所でのサポートを探し始めると、それは間違った目標、動機の外観をはらんでいる、結果として不適切な行動の形成につながります。

思春期の心理が自分自身の外見に焦点を当てている 生活の中での目標、 彼らが自分の目標を置く傾向があり、すべてがそれらを達成するための手段によって、ティーンエイジャーは、いかなる場合においても出すことができないさまざまな粘り強さと攻撃性を、ある、とだけ維持し、これらの特性を開発することができます。 しかし、残念ながら、ほとんどのケースでは、私たちの家族に、それは子供、大人への挑戦として、抗議として認識し、すべての心理的なティーンエイジャーの腫瘍の両親のアクティブな抑制を開始しています。

心理学ティーンエイジャーの複雑で曖昧な、と一人一人彼女はさまざまな方法で渡しており、この期間の長さは、家族、学校、教師、社会、心理学者、メディアとよりを含む多くの要因に依存します。 しかし、それは私たちのそれぞれを通過していることを忘れて、そして我々はすべてそれが一番近いから、この期間中にサポートを取得することがいかに重要であるか覚えていない - 彼の家族。 したがって、あなたの子供、青年に耳を傾け、それらを保ちます。