秋の真ん中のグループの教育旅行

年齢特殊性 子供4〜5年は、外の世界で起こっているすべてのものにますます注目を特徴としています。 一つは子供だけの行動を観察するために持っている、それが明確になる：環境条件の変化を追跡することは興味深いです。 この声明に基づき、貴重な時間を無駄にしないように、散歩に直接子どもたちのためのクラスを整理することができ、必要です。

秋は、子どもたちの真ん中グループで歩く紛れもない利益をもたらすことができ、それらの形成に大きく貢献します：認知プロセスの開発（メモリ、思考、想像力、スピーチ）、創造的なスキル、ネイティブの自然への関心の形成とどのような彼女に起こっていたが。 定期的に練習すると、子どもたちのこのタイプは、徐々に季節ごとに、その独特な特徴の、明るく、クリアな視界を形成しました。 すぐに子どもたちは簡単に冬は秋と異なる、と夏の秋であるかについての質問に答えることができるようになります。

実施方法 子供たちと一緒にレッスンを 散歩に

グループレッスン中に外出する前に、教師は子どもたちと、彼らは現在勉強している主なテーマを、確保しなければなりません。 あなたは正しく、責任のプロセスに近づいた場合、非常に中毒になることができるグループの秋の真ん中を歩きます。

だから、子供たちは、件名を学びました。 さらに、介護者は、一部の上にそれらを表示し、容易に入手可能な材料（黄変葉、石、ペイントブラシ）を使用してタスクを作成します。 彼らは明らかに先生の声を聞く必要があります - 子どもたちが落ち着いまで待つと音を立て停止する必要があります。

秋の兆し

幼稚園で4〜5年の子供たちに提供することが可能なオプションのタスクの一つ。 真ん中のグループの散歩の観察は、実質的な利益をもたらします：子供たちを教えることは、彼らが見て、彼らが何を言うかについて自分の個人的な判断を構築するために、自然の中で発生した目に見える変化に気づき。 また、自分の意見を共有する機会です。 「何を、あなたの意見では、：教育者はグループに質問尋ねる 秋の兆しを？ 何が良い秋、有名な驚くべき？」

多かれ少なかれ通知子と証拠に基づいた答えを与えるだろう、このテーマのために用意しました。 創造的な発見をもたらす、素晴らしい旅をすることができ、秋に中間のグループの中を歩きます。 一つの重要なポイント：トピック「秋」今年の厳格な遵守して行われるべきである上のクラスが、そうでなければ自然感想を消えます。 子供たちは生きている材料、喜びの自然の生きた瞬間の手の中に保管されなければなりません。

秋の動物の生活

真ん中のグループの散歩の観察 動物の世界にも大きな変化を受けているので、秋にどのように見えるかについての引数に限定されるものではありません。 あなたは提供し、動物や鳥のリストすることを忘れないでください、彼らは動物の生命を見るかについて子供たちに尋ねることができます。 子供は冬のために株式を準備し、例えば、そのリスについて話し始めるのは非常にことができ、そして鳥は暖かいclimesに離れて飛ぶことを始めます。 授業中にチューターは完全に街に冬に残っている鳥のためのトラフを構築するために、動物の生活についての詳細を学ぶためにそれらを奨励するために子供たちの願いをサポートする必要があります。

秋の気分

彼らの真実のを確認するために、いくつかの重要なことを学ぶために、実際には、正しい情報を得ることができ、ゲームの形で子供たちにアクセスできる、組織的に行われなければならないグループの秋の真ん中に歩きます。 それは素晴らしい秋の気分を作成するのに役立ちますか？ もちろん、色とりどりの葉の陽気なダンス。 「秋の時間」ミドルグループの子供たちのために歩く彼らの独特の特徴を明らかにし、いくつかの木が取られると、発音、葉を収集して添付しなければなりません。

美しい花束を作るために：このようなタスクを与えることが可能です。 葉は確かにお互いと組み合わせと調和しなければなりません。 子どもたちは花束の独自のバージョンを提供している場合、あなたはそれらを求める必要があります。「あなたが提示気分は何である、葉を収集するときに、どう感じましたか？ あなたの経験を共有！」

「何が秋になりますか？」

この単純なタスクは通常、小児に特定の困難を生じさせない、自然の中での変化についての質問に答えるために - それは楽しみです。 自然の中でこぼれ素晴らしいものを現象や色、周りにどのように多くの興味深い：秋の真ん中に歩くと、グループに本当に想像を絶する喜びを与えます！ 、彼らの意見では、秋にあるすべてのものを描画する：ここでは、子どもたちが描くと紙と音声タスクを与えるのが妥当です。

教育者の手の中に描画処理が完了すると秋の気分を反映し、素晴らしい絵であろう。 それぞれの子は秋にどうあるべきかの彼自身のビジョンを持っていることを忘れて、とても歓迎してくださいしないでください 、革新的な思考 と、元のビューを。

「私たちは秋に何を喜ぶことができますか？」

これは珍しい、運動、物事のポジティブビューを推進しています。 季節のしおれの花や草にもかかわらず、秋には多くの肯定的な点を含んでいる子供たちにそれを明確にする必要があります。 みんなのそれぞれが自分の引数を呼び出してみましょう。 理由は、多くのことができます：秋は非常に美しいです、あなたは葉を収集し、今年の誕生日のこの時期に植物標本、誰かを作ることができます。

ここでは、ファイルは「秋」を歩くされているものです。 真ん中のグループ それは楽しさと面白いように構成し、アクティブな認知活動に年齢に焦点を当てました。 喜びの子供もたらしたクラスに、教師は雇用の伝統的なモデルから離れて移動する必要がありますし、型にはまらないと、元の道に焦点を当てます。