9年生のクラスの時間：トピックとシナリオ。 クラス9に涼しい時間「寛容」を過ごす方法

かかわらず、子どもの年齢の、彼らはそこに自分のスケジュールでのコア科目に加えて、学校に入った瞬間から、 担任。 これは、教育の目的のために彼のチームと通信するためのクラスの先生に割り当てられた特別な時間です。 授業時間が厳密なフレームワークの時間（5分から数時間まで）、および（博物館、展示会、スタジオ、様々な植物の小旅行への訪問）の会場で規制されていないことに留意すべきです。 グレード9での授業時間に学生のために有用と関連して、それを考慮に自分の年齢カテゴリと心理的な開発の機能を取ることが必要です。

心理的特性 年生9の学生

第九グレードは思春期からの早期若々しいへの移行の年齢です。 十代の若者たちは、依然として物理的観点および自己決意の両面成人期の症状に努めています。 このとき、パートナーシップは友情に来る置き換えるために個人的な日記を維持し始める子の内部生活の発展があり、最初の愛が表示されます。

多くの場合、相互の誤解に基づいて、大人との関係での競合が、あります。 14歳から15歳のティーンエイジャーは、ますます社会の中でその場所の職業指導と決意の問題について考え始めています。

子どもと担任

非常に多くの子供たち、特にティーンエイジャーは、担任は、不要なつまらないものとして知覚されます。 そして、あなたは自由に「再び今日は、私たちに大声で叫ぶだろう」や「今Vaseyのメリットを繰り返し、再び時間で、どのような敗者ピートについてお話します。」のような文を聞くことができます できるだけこのような状況に、授業時間テーマの性質が行われるべきで、特に瞳のクラスの先生との状況の分析のための個別のモードで単一の時間を選択する必要があります。

もちろん、単に教室で解体しなければならない状況があります。 このケースでは、ティーンエイジャーに事態の重要性をもたらすために、分析中にすべての側面から、それを考慮しなければならないとの因果関係を確立することを確認する必要があります。 そして最も重要な - 子供たちに自分の意見を課すことは不可能であるどのような場合にクラスの先生は、一人一人が異なっており、自分の意見を受ける権利を持っていることを覚えておくことが必要です。

クラス時間 - 教育のメインフォーム

クラス時間は、子供の教育のための基本的な形です。 そのため、彼らは無駄に渡すべきではありません。 各教室の時間では、子供、ティーンエイジャーはおろか、自分の人間性の改善のために努力し、新しい何かを発見する必要があります。

これを行うには、明確に考え、正しく各活動タイプのための目標と目的を策定します。

最も重要なクラスの時間の一つは、すべての年齢層での許容範囲についての会話であると考えられています。 結局、子供は巨大な心と心を開い実在の人物を成長してきた、徐々に、このような思いやり、隣人への愛、相互扶助、耐性などの感情を育てることが必要です...

担任「寛容」グレード9は、タイトルの下に保持することができます。

• 「私と寛容。」
• 「寛容の人は何をする必要があります。」
• 「現代世界における寛容。」

親、教師と担任

誰もが子供を上げると、学校だけでなく従事していることを知っています。 子供たちは、ほとんどが家族や社会の中で育っています。 正しく9年生の教育過程を建てするためには、親や担任の相互作用を閉じる必要があります。 教師は、教室で自分の問題を乱すについて話す共同行動計画を概説し、子どもの養育に積極的に参加するために両親を依頼するクラス会に修正する必要があります。 人の個人的な資質を育成するために、授業時間の最大数を選択します。

親や教師の共同作業だけでは良好な結果を与えることができます。

グレード9のための科目の授業時間

与えられた年齢の心理的特性を考えると、スレッド涼しい時間（グレード9）が異なる場合があります。 最初は、スポーツやレクリエーションエリアに注意を払うことです。 トピックが含まれます。

• 「ニコチンと健康」。
• 「ティーンエイジャーとアルコール。」
• 「私は成長し、私は大人ですよ。」
• 「私の人生の中で寛容。」
• 「電話で話します。」
• 「お礼を言うための時間を持っています。」
• 「偉大な勝利 - 偉大な戦争。」
• 「アフガニスタンやチェチェン。」
• 「すべての人のための法律の記事。」
• 「世界で職業。」
• 「私は医者になれば。」
• 「ビジネスと政治」。

また、市民愛国とプロ向きの精神的、道徳的な概念を考慮することができます。

これは十代の若者のために設計されてラフリスト、です。 もちろん、授業時間グレード9のテーマは、他の選択することができます。 ここでは主なもの - 最初の創立総会で一緒に学生と先生に問題を議論します。

準備担任

テーマが定義されたとしたら、クラスの先生は、準備を開始する必要があります。 最初のステップは、選択されたテーマに応じて授業時間のカレンダーを準備します。 例えば、9職業指導良く年生の授業時間は、休日2月23日と5月9日と一致して子供や軍事問題より良いの学習プロセスを調整するために今年の初めに過ごすために。

授業時間の製造における次のステップは、選択されたイベントの形。 これは、ことができます。

• 会話、
• ディベート、
• 議論
• トレーニング、
• 面白い人たちとのミーティング、
• インタラクティブゲーム。

テーマ「寛容」のクラスの時間を開発するには？

一度の形、直接開発に進むのヘッドを選択されました。 事前にあなたはすべて慎重に検討する必要があります。 教室の時間（グレード9）の開発は、長い時間がかかることがあります。 先生は、方法論的文献を有効にする必要があります。 アクティビティを作成、教師のアカウントに特定のチームの子供の特殊性を取る必要があります。

KVN -非常に良い 教室時間の形式 「寛容」で、それはグレード9関与喜びと常にあります。 そのような形で開催された件名授業時間は、かなり変化させることができます。 はい、と開発の問題で特別なトレーニングは、あまりにも、表示されません。 Guysは、スクリプト上で動作するようになるでしょう。 生徒は学校生活の面白いシーンを思い付きます。

公差 - 主に他人の意見のための相互理解と尊重です。 イベントスクリプトは、ユーモラスな形することができます。 子どもたちが生活の中で、寛容などの概念の重要性を示すべきです。 ただ、言っている：「人にあなたは彼らがあなたを治療したい方法を扱います。」

「寛容」の話題も実用的なレッスンを配置することができます。 教師は、子どもたちにいくつかの状況を提供する必要があります。 学生のグループは、彼らが特定の問題を解決する方法を教えてください。

オプションの一つのテーマ「寛容」のスクリプトの担任

次のようにイベントの目的は以下のとおりです。

• 教育。 先生は、「寛容」の概念に子供たちを紹介し、学生の行動について正しい考え方を形成しています。
• 教育。 教師は、互いの尊重の重要性と他人の意見を語ります。 注目は、他の国の人々の文化や伝統に支払われます。
• 開発。 クラスの先生は、クラスメートの間に寛容な態度の形成を提案しています。 教師は自分自身と他の人は、彼らが実際にある何のために取られることを言います。

パソコンとプロジェクタがイベントで使用することができます。 この装置のおかげで、事前に用意したプレゼンテーションを発揮することができるようになります。 子供たちは学ぶことができ 、許容範囲であるものを 他の国と彼らの伝統の人々と知り合いになります。

正しいアカウントを描画することが重要です。 ボード上では、教師の机の上に地球を置く、世界地図を掛けることができます。

担任の先生は、プレゼンテーションとレポートで始まります。 次に、イベントは議論の形で行われます。 男は、質問を他の国の伝統を議論します。

誰が教室の時間に出席すべきか？

もちろん、テテ - - テテの形であり、それを実行するために必要な人の数に制限はありません、しない限り、 - 時間に教室には2人（学生、教師）上に存在することができます。 たとえば、クラスの時間で「ファミリー」9クラスには、家族やその解決策が直面する問題の実践から子どもたちに伝えることができ、家族の心理学者が、招待することができます。 そして、あなたはまた、社会の単位と、愛する人や子供のための責任として家族をご紹介することができ婦人科医を招待することができます。

オープンクラスの時間等級9もそれに参加することができ、そのゲストのテーマや形式を選択するために、ここでは主なものを自分の両親を招待することがあります。

クラス時間スクリプト

先に述べたように、クラス9での授業時間 - ヘッドのための活動の広い範囲。 イベントの別のバージョン - スクリプトの担任です。 この目的のために、プロムに起因することができます。 このイベントでスクリプト9担任のクラスは、先生と一緒に選択し、積極的にその準備や行動に関与しています。

練習が示すように、大規模なイベントは、年齢に関係なく、人々は常に、よく考え抜かれたスクリプトを必要としています。 これは、状況を管理するのに役立ち、また、すべての参加者が興味を持って時間を過ごすための機会を提供します。

それは子供たち、そして教師として学校のボールになると、適切な服装の世話をする必要があります。

クラス9での授業時間の一部のタイプ

確かに、単純に不可能扱う単一の記事ですべての授業時間をカバーします。 私たちは最も人気のある種類にこだわるてみましょう：

クールな時間「寛容」を過ごすためにどのように？ グレード9は、この概念の形成における最高の年齢区分です。 フォーマットに関係なく、それはラウンドテーブルディスカッションまたは単にティーンエイジャーのことかどうかを彼らの寛容度を評価するために、そして現代の世界では、この品質を持つ人々の必要性を説明するために許可する必要があります。

担任のSDAにグレード9は、面白い人に会うような形状を実施することもできます。 このセッションでは、あなたは交通ルールをご紹介することができます警部を招待することができます。 通常、若い人たちは、大人のように見えるために彼のための欲望のように会合に積極的に参加、ひいては情報をより保存されています。

ティーンエイジャーは、自己の知識に専念授業時間が非常に好きです。 原則として、彼らはその勧告に基づいて、学校の心理学者やクラスの先生を行っています。 彼らの子供たちは、様々な種類のテストを行い、この場合には非常によく、個別にそれぞれの子を置くことが可能である場合 - あなたは自分で子供の正直さを最大化することができます。 テストの後、結果の声のためのクラスに会うために時間を見つけることが必要であるが、彼らは自然の中で個人的なことではないはずです。

どのような授業時間の話題や形、彼らは子供の年齢グループに一致するようにしてくださいする必要があります。

授業時間の分析

かかわらず、教室の時間、ならびに任意の他のテーマと会場の課外活動、それは「分析」と呼ばれる最終段階である必要があります。 最初のケースでは、クラスと一緒に、そして自分自身の上の第二の場合には：各教室の教師は二度それを費やす必要があります。 このプロセスは、彼らの問題を発見し、正しく、さらに教育のプロセスを構築するために子供を聞くために必要です。

クラスの先生に注意してください。

9年生で授業時間を通して、あなたは覚えておく必要があります。

• 子供のためのテーマの関連性、
• 教室の時間に子供の教育と開発、
• 子どもたちが最も活発でなければならないこと、
• 様々な形態、
• ティーンエイジャーが自分の意見を課すことができないことを、
• 通常の授業時間を保持します。

のみ、これらすべての要因を考慮すると、あなたはクール面白いと有益な時間を作ることができます。 これは、子どもたちに実在の人物を植え付けるのに役立ちます。