GEFによる幼稚園の準備グループの短期プロジェクト

準備グループの短期プロジェクトは、子供たちが検討中のトピックを理解することができるように教育のさまざまな技術の使用を含みます。

特に、幼稚園

これは、この期間は、研修や教育のための最も肥沃な時間です。 未就学児は、社会、自然環境、スポンジのような大人との関係についての情報を吸収します。 世界の活発な知識の発展の時代に。 準備グループの短期プロジェクトは、子供の個人的な経験を豊かにすることを目的としている、彼の独立性の形成は、 能力はチームで動作するように。

幼稚園でのプロジェクトの狙い

任意のプロジェクトの主な目標は、特定のトピックに関する就学前の子どもの知識の拡大です。 幼稚園の準備グループの短期プロジェクトは、若い人たちに愛国的な資質を開発することを目的としています。 生まれてから子供が彼を取り囲んで、世界の研究者になります。 彼は最初、雪、雨、虹を見て喜びと悲しみに直面しました。 小5歳の時に「知っている？」彼らに興味のある多くの質問への答えを見つけるためにしようとしています。 このべき教育者や親に彼らを助けるために。

幼稚園でのプロジェクトメソッド

GEFの準備グループの短期プロジェクトでは、子どもたちの傾向を考えると、さまざまなテーマを持つことができます。 教育者は学生で論理的思考の発達に問題解決学習を使用しようとしています。 準備グループの短期プロジェクトでは、導電性、非標準の状況、パズルを解くのモデル化に焦点を当てた 実験的研究を。

対象プロジェクト

就学前教育のための統合は、革新的です。 それは、子供の個人的な資質、創造的認知能力の開発に向けられています。 準備グループの短期的なプロジェクトのトピックは、ペットに関連してもよいです。 例えば、教師がロシアの作家や詩人、アーティストや映画制作者の作品で、犬のイメージを持つ子どもを紹介します。 プロジェクトの理論的な部分が提示されるの後、就学前の子どもたちは、タスクグループを与えられています。 第三、物語を書くために - - 犬に関連付けられた謎を考える一つのチームは、ペット、二を描写することを提案しました。 最終的には プロジェクトの段階 、各グループがその活動の結果を提示し、最終的な結果は、男の親友のクラス完全な画像を作成することです。

準備グループのような短期的なプロジェクトは、若い世代の芸術的かつ審美的な開発に焦点を当てました。

プロジェクトメソッドの使用における変動

この方法の主な利点は何ですか？ これは、両方の物理的な開発のための就学前の子どもの知的能力の形成にも同様に良いです。 就学前教育機関、リードグループ・タイプで使用されるプロジェクトの一般的なタイプのうち。

幼稚園でのプロジェクト活動のステージ

幼稚園プロジェクトの技術への移行は、特定のアルゴリズムによって行われます。 これは、いくつかの手順を実行します。

• 問題のある状況で、少し実験を用いた授業を行い、
• 複雑なブロック・テーマ別の研究を行っ。
• 特定のトピックに関する理論的、実践的な知識の統合。

エコロジーのための準備グループの短期プロジェクトでは、例えば、自然現象、その説明、研究に精通している前提としています。

アルゴリズムの子供たちのプロジェクト

子供の短期プロジェクトは何ですか？ 就学前に予備グループは、このような技術の使用を含みます。 教育は、教育スペースの組織の形を決定し、学生の問題に対する認知関心が創造性の開発のための方法をピックアップ。

短期プロジェクトの準備における計画の教育活動

そのような活動のためのために教師が行動の明確なシーケンスを構築する必要があり、有効でした。

• 第一段階。 家庭教師若手研究者の指導の下で従事される問題、通過思いました。 プロジェクトのテーマに興味を持って、高校生を事前にするためには、それらに明確にする必要があります。 5-6歳児のための複雑な科学研究を考える必要はありません。
• 第二段階。 目標を達成されて行動計画、。 一緒に各ステージの子供を持つ教育者は、おおよその日付を決定します。
• 第三段階。 プロジェクトのテーマに関連する情報を検索します。 この段階では、両親と一緒に、教師は、他の団体の代表者は、男は自分のプロジェクトのための理論的な知識を得ます。
• 第四段階。 スキームの起草、材料の蓄積。 知識が徐々に体系獲得、および回路は、それらに基づいて行われます。 これは、若手研究者のすべての後続作業の基礎となります。
• 第五段階。 実用的な活動。 子供たちは、彼らがそれを行うと、幼稚園と家庭ですることができ、実験を提供しました。
• 第六段階。 プロジェクトを作ります。 この段階では、主な負担は親や介護者の肩の上に落ちます。 一緒にゲーム、公演、コンピュータプレゼンテーションの形式でプレゼンテーションを準備成長し子供を持ちます。 プロジェクトが進むにつれて達成されたすべての結果は、オープンイベントです。

プロジェクトの分類 幼稚園で

短期プロジェクトは幼稚園に分割されている通り？ 準備グループは、新たな連邦政府の基準に取り組んでいます。 彼らは、参加者の数、目標、期間によってプロジェクトの分類を示唆しています。

基本的には、以下のオプションが幼稚園で使用されます。

• クリエイティブと研究の形。 子供たちはロールプレイングゲーム、演劇、結果は新聞の形である、興味深い実験を過ごします。
• 役割とゲームプロジェクト。 彼らは、主な役割は、子供たちによって再生されるゲームのいくつかの要素が含まれています。
• 実践指向の情報の仕事。 材料を集め幼児は、それを飾ります。
• クリエイティブプロジェクトは、遠足の子供たちのパーティーを保持することを含みます。

例プロジェクトDOW

私たちは、準備グループの短期的なプロジェクト「冬」を考慮することを提案します。 会議の主な目的は、季節によって子どもを理解することです。 まず、教師は冬のように毎年この時期に典型的なものであるかについて子供たちに伝えます。 それは教師ではない期間の気候の特徴、およびこの期間にそれほど豊富で伝統に特別な注意を払っています。 宿題の子供たちが両親と誘われるようリコール新年の伝統は、新年についての謎を思い付きます。 第二のレッスンでは、少年たちは、彼らが見つけることができた情報を共有します。 先生は「異なる」祖父霜で男を紹介します。 これは、コンピュータのプレゼンテーションを使用して行うことができます。 また、未就学児は異なる国に存在するクリスマスの伝統について学びます。

このプロジェクトは、最高の11月、12月に行われます。 第二の宿題は、クリスマスのおもちゃのメーカーです。 しかし、最初に、教師はクリスマスの飾りの種類、それらの製造方法に子供たちを紹介しています。

最後のクラスのプロジェクト「冬」はクリスマスの飾りのプレゼンテーションであるとして、彼らは木の上に置いています。 ツリーは（両親の助けを借りて）自分の手で作られた、おもちゃで飾られた後、子供たちは、彼らがお菓子と楽しいゲームを待っている魔法の森、に入ります。

「ウォーターワールド」

この短期的なプロジェクトを実施した場合、子供たちは単に地球上で最も重要な物質に添付するだけでなく、水に慎重な態度を習得されていません。

介護者は、彼らが90パーセントの水であることをあなたの子供に伝えます。 プロジェクトのテーマに就学前の子どもたちの注目を集めるために、彼はそれらに彼の旅行の際の液滴に再度、その後、氷を蒸気にそれを回したこと液滴の物語を伝えることができます。 だから、みんなはそれで、水の集約状態で自然のサイクルを知り合い。 このプロジェクトで実用的な部分であります。 幼児には、冷蔵庫を使って氷に水を「変換」を学びます。 審美的なスキルもこの活動で想定されています。 白い紙とはさみの従来のシートを武器に、若手デザイナーがユニークな形を作成し、雪のサイズ。 完成品のために、一緒に家庭教師の子供たちとクリスマスツリーのために使用される文字列、および、そのような自己製の装飾を付けます。

「水の世界」プロジェクトでは、魅力的な音楽従業員DOWを必要とします。 それは水、雪、氷はもちろんの歌で子どもを習熟します。 このコラボレーションの結果は、水、雪、雨の歌のレッスンになります。 すべて一緒に曲を選択してください：教育者、音楽の労働者の子供たちを。

結論

保育所におけるプロジェクト活動は、子どもの自由な創造的な人格を作成することを目的としています。 この技術は、心理的な幸福、就学前の子どもたちの身体の健康を提供します。 共同プロジェクトにおける子どもの関与では、それぞれの子の認知能力を開発する創造的思考を開発し、コミュニケーションスキルが形成されています。 就学前の年齢の結果について主導的な役割は、先生に属する、ゲームプレイ中の子どもの関与を達成することができます。 就学前の子どもの古いグループは、グループ内のタスクに取り組んでいるでは、独立性と好奇心を開発しています。 これらの資質は、簡単に子供たちを支援し、迅速小学校に適応します。 幼稚園に通う子供たち、ここではプロジェクト活動のスキルを受けたが、中等学校での成功の学生であることをバインドされています。