形成, 中等教育学校

GEFのレッスンを入力します。レッスンのための基本的な要件

私たちの国の発展の現段階だけでなく、ロシアの改革と教育によって通過しない、経済、防衛産業、農業の成長への新たな課題を提示します。

あなたがソ連の学校を思い出した場合は、教師の主なタスクは、学生の頭の中に、彼らは大人の生活の中で有用である可能性知識の一定量を入れていました。現在、GEFの下で授業を開発しなければならない、と教師の活動が学び、自分の知識を習得するために子供たちを教えるために狙っする必要があります。彼らは生活の中で成功した人になるのを助ける学生にこのような資質や文字の特徴を開発します。

教師に生徒現代人格の形成に多くの作業は、現在割り当てられています。この記事では、要件は、新たな教育水準の文脈で提示されている授業のためのものであるかを理解しようとします。

レッスン - 学習フォーム

現代の学校教育法の組織のメインフォームはレッスンです。それぞれで法律学校によって調節される一定の時間を割り当て。教室で教師は、様々な監督すべき活動、右方向に向けるために、新たな知識の習得のための有利な条件を作成するには、コントロールに、学生のを。

このタイプのGEFのレッスンを達成するために異なるだけでなく、その使用方法やツールかもしれません。現代の教訓は、一定の要件を満たす必要があります。私たちは、より詳細にそれらを考えてみましょう。

レッスンの構造がどうあるべきか

クラスのために毎日準備、教師は自分の行動の形状を決定する要件に基づいている必要があります。彼らは、次の規定に準拠し、特定の構造を持っている必要があります。

展開レッスンを描画する前に、教育、教師は慎重かつ正確にすべての教訓的な目的を特定しなければならない計画と同様に、彼は彼の弟子で達成したい目標を置きます。
その構造は、これによって影響されるように、トレーニングの種類を決定することが重要です。レッスンの個々のステップは1つが他から派生し、相互に接続する必要があります。
将来的には人は既に前に受けているものに、または唯一のマスターに、教室で供給される情報をリンクさせる必要があります。
最も効果的であるためには、新たな材料の同化は、子供たちの個々の心理的特性に合わせたトレーニングの方法や手段を選択し、慎重でなければなりません。
コントロールを習得するために知識をテストする方法を検討する必要があります。学生の可能な最大数に到達するために非常に重要です。
適切なステージが教室であなたの知識を固めるせずに、あなたは自分の強さを忘れることができます。
宿題は、学生の機会と能力の観点から考え抜かれなければなりません。

のみ慎重に事前に準備されたレッスンは、現代の学生のための情報や役に立つ知識の本当の鉱山することができます。

授業の準備、組織とコンテンツの要件

レッスンの準備では、現代の教師は視力、以下の点を失うべきではありません。

教室で各学生の健康が最も重要です。
各セッションには、対象の研修システムの一部である必要があります。
材料のより効率的な同化のために配布し、教室内に存在しなければならないデモンストレーション材料を。ドライ説明は、任意の結果を与えるものではありません。レッスンは、GEFの生物学に開催される場合、これは特に重要です。

同じトピックを勉強する、クラスの異なる種類を使用することをお勧めします。
授業では、教師は知識の世界へのガイドの種類だけではなく、スピーカーでなければなりません。学生が独立して知識を習得するための条件を作成する必要があります。
特定の情報を供給することにより、生活の状況の例例：学習プロセスは上昇瞬間ではなく、啓発やベールに包まの形で存在している必要があります。それは小学校場合は特に、この場合はGEFのレッスンは、特別なトレーニングや選択情報が必要です。
教室で教師が敗北を認める尊厳をもって、彼の視点を守るために、男の子のチームワークを形成すべきです。自分の目標を達成するために持続性 - それは大人の生活の中で非常に便利です。
その土地の愛を育むために、私たちの国の本質は完璧estestvovedcheskyレッスンGEFです：私たちの周りの世界、例えば、小学校、高校で - 生物。

唯一の真の愛情の心はすべての彼の弟子とは完全に教師が準備し、子供たちの時間が完全に気付かれずに飛ぶ忘れられない授業を行なうことができる作品に与えられたが、頭の中の貴重な、必要な情報を延期しました。

GEFのレッスンによる分類

新教育水準の近代的な教育プロセスでは、クラスのいくつかの種類があります。

レッスンは、新しい知識を学びます。
職業は、知識や技能の包括的なアプリケーションを見つけようとしています。
繰り返しと教訓をまとめました。
知識とスキルの体系化。
コントロール活動。
レッスンの分析と同化プロセスの修正。
組み合わせ雇用。

あなたはどんな先生に尋ねる場合は、レッスンのすべてのこれらのタイプは、彼に完全に精通しています。しかし、教育プロセスにほとんど関係なく、GEFのロシア語の授業やその他であるかどうかの、組み合わせたクラスを使用しています。

各レッスンは、一種相互接続された様々な段階の全体を意味していることによって、その特定の構造を持っています。それらのいくつかを考えてみましょう。

新しい知識を獲得

GEFのためのレッスンの種類の構造は、通常、同様の手順を持っていますが、クラスの種類によって、独自の特徴を持っています。時間のほとんどは、新材料の同化に専念されている場合は、次の段階を識別します。

時間を整理、彼は必ずしも各レッスンに持っています。教師は授業のための準備クラスをチェックします。
第二段階では、目標設定、主な作業と動機はレッスンを学ん積極的に動作するように。
すでに既存の知識の更新。
新しい知識の初期取り込み先生は子どもたちが完全かつ正確に、彼はそれらを説明しようとしているかを理解しているかチェックします。
学生が材料を理解する方法の中間検証。
締結材料の第一段階。
ホームの設定と、そのようなあなたがそうで書き込みを行うとしなければならないタスクの試行計画で検討すべき暗記する必要があるとして、その実施のための詳細な手順、。また、個々のタスク与えられた学生の機会に注意を引きます。
レッスンや反射を要約します。

活動は、新たな教育水準に従って実施されている場合、これらのステージは、スティックを提供します。

組み合わせた授業の構造

GEFチュートリアルのこのタイプは、以下のステップがあります。

以上の1〜2分かかるべきではない時間を、整理。
目標と目的を設定するだけでなく、積極的に仕事をする子供たちの動機。
宿題をチェックし、ある知識の顕在化、。
初期新素材の取り込み、およびこのステップは、説明、主な役割は、小学校では、例えば、それは数学の授業である場合は特に、先生に属して呼び出すことができます。
新素材の理解を確認します。
統合。この段階では、様々な複雑さの課題は解決され、そして必要な材料ならば実験は、実験を行いました。
獲得した知識の制御は材料を理解してどれだけの学生を識別するために行われます。
宿題。
反射やデブリーフィング。教室で子供たちの気分が面白い、材料利用可能かそうでないかに関係なく、一般的なクラスの自分の気持ちとして、この段階では、それは、材料のあまり同化しないで判明します。

レッスンの種類

どんなにしている演習の種類、彼らはさまざまな形態を取ることはできません。現代の学校では、学生は今、すべてのガジェットの使用に接地されているときだけでなく、材料の最も効果的な同化には、さまざまな形式で情報を提示することは非常に重要です。このリリースに応じてGEFのレッスンの種類だけでなく、その外観だけではありません。

レッスン - 会話。
高校でそれらを配置することが特に有効問題のレッスン。男は自分の意見を表明することを恐れていない場合は、自分の意見を守ります。
レッスン遠足。例えば、GEFの英語のレッスンは簡単に別の国へのツアーの形で保持することができます。
先生はいくつかの情報を列挙し、その後、統合、スキルや能力の改善を行くとき講義は、高校で実施されています。
Kinourok。現代の技術の発展の度合いや学校でのICTの利用を考えると、あなたがインターネットを持っている場合、あなたが直接、教室での情報に耳を傾け、テーマや実演経験にビデオクリップを見ることができると言うことができます。
職業-物語は、ほとんどの場合、このために非常に適しレッスンを読んで、例えば、低学年で実施します。

レッスンの会議はまた、高校生のために、より適しているが、偶発のクラスを与えられ、そして二次レベルで行うことができます。
ロールプレイングゲーム。
数学の授業はゲーム「とは何の形で行うことができますか？どこで？ときは？」。
練習ラボの自然のサイクルのレッスンで。彼らは自分の手で何かをするときに、実験を行った、情報があまり良く覚えています。
知識をテストするためには、クラス、セミナー、円卓クイズをクレジット過ごすことができます。

アーセナルのすべての教師が、彼は定期的に彼の練習で使用しています雇用の多くの異なる形態があります。もちろん、ない、すべてのレッスンは、雇用の形の全体のパレットを使用して行うことができることに留意すべきです。ほとんどの場合、教師は公共のレッスンを与えるために彼らのためにアップして保存します。それでも、私たちはその学習を覚えておく必要があります - それは楽しみではないですが、深刻な仕事。

現代のレッスンの効率の基準

現代社会はので、将来の卒業生の生命と太陽の下で自分の場所を見つけるために、私たちの困難な時期での生活に適応する能力に依存し、学校で得た知識を、教育に大きな要求を課します。

これは、GEFのレッスンの種類を重要ではありませんが、レッスンは効果的なものになるかどうかを示すいくつかの証拠があります。

教室での教育はつまり、教師は既製の情報を提供し、学生自身が正しい答えを見つけて、真実に来るように共同作業を整理しない、新しい知識の発見を通じて学生を構築する必要があります。知識は頭の中で堆積はるかに強い独立した仕事を、得ました。
特定の教育の課題を実行するために、学生の自己決意。
可用性のレッスンの議論、紛争の解決、対話。プロセスは生きなければなりません。
学生は、独立して、教室での今後の活動を設計することができる必要があります。
民主主義。
オープン性、つまり、教師は常に彼らのポイントを主張しなければなりません。
プロの教師は、常に困難をシミュレートし、ソリューションの検索を整理することができます。
不十分な動機のために学生は特に、成功の状況を作成することが重要です。
教室での主な活動は、質問への回答を見つけることに独立した仕事をする必要があります。
あなたは、衛生的な労働条件の遵守の質問を省略することはできません。
授業は、学生の間でのコミュニケーションスキルの成功の形成のための場合にのみ、必要なすべての条件に有効となり、彼らの注意を強化します。
重要なのは、男と強いをslabouspevajushchihする差別的なアプローチです。

オープンクラスである場合には、教師は常に授業中に先生に注意を払う学生のさまざまなカテゴリで仕事を整理します。

伝統的な職業からGEFのレッスンとは異なり、

新しい教育基準に準拠して授業を行うことは、プロセスについての通常の伝統的な考え方とは根本的に異なっています。ここではいくつかの特徴的な機能は次のとおりです：

伝統的な学校で教師が自身のレッスンの目標を設定し、現代の基準では、作業のこの段階に対処する必要のある課題の完全な理解のために、みんなと共同で行われたことを必要とします。
先生は、外部刺激によって、自分自身の動機、そして現代の学校は男子生徒の内部動機への依存を必要と通常であるような材料モチベーションの同化のために、重要です。
伝統的なレッスンで、トレーニングの目標と目的を達成するために教師が研修の適切な手段を選択し、現在では最も有効な手段の共同選択があります。
教育は完全に整理し、伝統的な教室でのすべての活動を規制し、その能力に応じて、学生のためのばらつきがある場合には教育水準は、歓迎されています。
先生はそれが計画していた結果、にクラスをリードし、伝統的な教室自体のように現時点では、授業の学生個人的に有意の結果、何よりもまず、内部肯定的な変化を達成することが重要です。
伝統的なレッスンが自尊心を意図するものではなく、教師自身が常に生徒の作品を評価しました。規格は、学生による授業で自分の仕事の評価をする機会に配向されています。

GEFの枠組みの中で教師のための提言

仕事の長年の経験豊富な教師は、すでに彼らの専門的な活動でそれらを支援するいくつかのテクニックを得て、それが最も効果的なレッスンを作るために若い専門家のための彼らのアドバイスです：

レッスンを計画する際、あなたは慎重に授業中に目の前で保管されるべきであるとの目標を考慮しなければなりません。各フェーズは、目標の設定、およびサマリー合計の最終集計を開始する必要があります。
唯一の分化の費用や学習への個々のアプローチであることができる最大の雇用密度を達成。
一般的な学習スキルの開発に大きな注意を払う必要があります。
小学校の読書のレッスンに費やし、GEFは、情報チャネルの最大数に基づいて、テキストの深い処理を実行することをお勧めします。子供が高校時代に読みにくい文章を理解していない場合は、彼は難しいだろう。
テキストに質問をする子供たちを教えることが必要です。
現代の教師は、あなたがコンサルタント、アシスタントや専門家として子供たちを引き付けるために、できるだけ多くを必要とし、チュートリアルでedinopravnymスピーカーではありません。
事前に与えられるべきである創造的なタスクを、練習する必要があります。
教室での有効活用、様々な形態：個人、ペア、グループ。
あなたのレッスンを準備し、あなたは男子生徒のアカウントの可能性を考慮して、差別宿題を通じて考える必要があります。
子どもたちは先生が状況を完全に制御を支持していないときにそれを愛し、彼らと一緒にゴールに行く、彼らは動揺し、その勝利と敗北をお楽しみください。この教師は、チームのメンバーではなく、指導者でなければなりません。
授業を通して教師が生徒の健康の維持を確実にしなければならない、ワイヤーダイナミックなポーズを立ったり、教室を歩くための作業の特定の種類で許可されています。

、学生に必要な知識を与えるだけでなく、それらに困難な状況から抜け出す方法を見つける能力を教えるだけでなく、近代的なレッスンを行って自分の意見を守る、困難に与えていないために、あなたは心をこめて、生徒を愛しなければなりませんし、彼の仕事に完全に専念します。

学校の前に、今、現代のアイデンティティの形成のための困難な課題に直面しています。そして、何より重要なのは、情報を見つけ、子どもたちに学習能力を植え付けるために生活の中で様々な状況を認識し、目標を設定し、それらが行くことのために働いています。もちろん、親の参加なしには不可能ですが、それは全く別の会話の話題です。