健康, 医学
OHP - それは何であり、その機能は何ですか？
時には、子供が発言に問題があるとき、医師は次の診断を行います：OHR。 これが何であり、それがどのように現れているのか、なぜこの子供たちがこの病気に苦しむのか、私たちはこの資料で詳しく検討します。 また、この診断のもとでどのような活動が必要か、どのように子供の発言を修正することができるかを知ることができます。
OHP：それは何ですか？
しかし、OHPを患う子供の特質は、就学前の年齢の多くの人にとって典型的な 言語障害では なく、扱わなければ、深刻な違反、すなわち失読症や痛覚過敏につながる深刻な病理形態である。子供は書く技法を習得することができません。
また、この病気は、音韻的発達不全などの現象とは区別されるべきである。 OHPそのものは、次のような症候群の背景に対してしばしば現れます。
- アラリア（完全な、または実際の会話の欠如）。
- Rhinolalia（関節と声の形成に関する問題）。
- ディアセリア（壊れた発音）;
- 失語症（既に形成された音声機能が消えた場合）。
OHPの出現の原因
スピーチセラピストは、原則として、調べると、子供の中でそのような現象を引き起こした原因を明らかにすることができます。 それらの多くは、特に母親の妊娠期間を指します：
- 重度の毒物症;
- 妊娠中の喫煙とアルコール消費;
- 有害な薬物の使用;
- 母親と子供の血液群の不適合。
- 出産または病理における外傷;
- 早い時期に赤ちゃんの中枢神経系の病気。
言語障害を引き起こす他の理由の中には、子供の養育の貧弱な状態、ならびに口内炎を含む頻繁な感染症がある。
特別な注意と治療が必要な最も重症な形態は、子宮頸部または生後1年で取得されるOHRです。 ここでの制御は非常に重要です。 スピーチセラピストやサーベイとの定期的なセッションがなければ、OHPの子供たちの発言の正常な発達は不可能であることを忘れないでください。
どのように病気を特定するのですか？
- 子供の発言が成人に理解できず、解体するのが難しい場合、これは年齢関連の現象ではありません。
- 彼はあなたがよくあなたを理解しているのを見ても、何も言えません。
- スピーチの基礎は4〜5年の間に始まります。
- 会話の中で、赤ちゃんは、基本的な形態の症例を互いに調整することはできません（例えば、良い女の子、5人の娘、美しい太陽）。
上記の症状のいずれかについては、直ちに子供を言語療法士に導き、必要であれば欠陥学者と精神神経学者に導く。 医師はそれを調べて、発言の発達にOHRおよびその他の徴候があるかどうかを判断する必要があります。
病気の分類
- 複雑ではない（機能不全が最小限であり、筋緊張の小さな調節があり、感情の未熟さがあり、意志が挙げられるなど）。
- 複雑（神経学的および精神障害の存在下では、例えば、痙攣、脳性麻痺および他の症候群によって発現される）;
- 重大な違反（発言の原因となる脳の部分、特に泣いている部分の有機的な損傷）。
また、子供の能力に応じて病気のレベルが異なる：
- 最初（子供が全く話していないとき）。
- 第二に（スピーチは非常に貧しいが、宗教的宗教がある - ケースフォームの使用に違反する、辞書は年齢ではなく貧弱である）。
- 3番目のフレーズは開発することができますが、音と意味の面で問題があります。
- 4番目（音声学、語彙、文法のギャップ）
この疾患の各レベルについて、より詳細に説明します。
子供の中での一般的な発達の低迷は何の背景にあるのでしょうか？
- アカゲザル紛争;
- 窒息;
- 子宮内低酸素症;
- 脳脊髄損傷。
OHRの子どもたちの発言は通常のものとは異なり、最初の言葉の発音は3年前から始まり、ノルムは1年か2年です。 彼らはゆっくりと間違って、彼らの同輩よりも少ないと言う。
非常に頻繁にそのような違反は、他の精神プロセスの発達に大きく影響することがあります。記憶、新しい学習のプロセスなどです。運動機能障害または運動の調整の障害もあります。 子供は事実上話したり、少し歩いたり、幼い時に何をすべきか気にしない：おもちゃや本、親に質問をしたり、仲間とのコミュニケーションを長くしたり、運動技能に苦しんでいる。
OHPおよびその結果は、妊娠中または出産中の母親における特定の病理の結果だけでなく、 しばしば、病気の原因は、親が子供にほとんど注意を払わずに話すことのない社会的要因です。 あなたは赤ちゃんとのコミュニケーションが少ないほど、後に彼は言う：この真実は多くの人に知られています。
重い形態のOHPの流れの特徴
第1のレベルは、子供の年齢にかかわらず、一貫した発語が完全に存在しないことを特徴とする。 彼は、おしゃべりに似た何かのコミュニケーションのために、そして音の欠片の意味を失っています。 語彙は、少なくとも少数の有意義な言葉を含むことはまれであり、オノマトペと錯体の方が多い。
この診断では、少なくとも1つの意味のある単語を子供に話すことは非常に難しい。なぜなら、音韻過程は初期段階（2歳までの幼児に近い）にあるからである。
しかし、第二のレベルでは、OHRを持つ子どもたちのスピーチはより理想的ですが、OHRを持つ子供のスピーチはより意味があります。 少なくとも、彼らはバブリングだけでなく、3単語までの単純なサウンド構成を生成することができます。
原則として、子どもたちは、この形のOHPは単数形と複数形であり、常に混乱させたり、他の科目に名前をつけたり、言語の調整部分を知らず、必要に応じて言葉を傾けたりしないということを知らない。 原則として、似たような年齢の子供の大部分はこれに何の問題もありません。
大人でも自分の話しを理解することができず、子供は会話のプロセスを分析することができないように、音の歪みやその置換があります。
重度の発話障害を持つ子どもたちと協力する
彼らは、次のようなタスクを解決するよう求められています。
- スピーチへの注意の形成;
- 音節の発音の発達。
- 音を識別して再生する能力。
- 音韻知覚の促進;
- 基本的な発話形式の単語を生成する能力。
- 子供の語彙の拡大。
- 最も単純な文法単位の同化。
また、疾患の年齢および程度に応じて、1つまたは別の手法がクラスに典型的である。 OHPは、次のような練習を行うことで治療されます：
- 音の生成とその自動化。
- 単語の音節構造の実践的開発
- 語彙や文法などのレベルでの会話の構成を理解する能力。
レベル3での喪失
このレベルでは、すでにOHPの子供のより一貫した発言があり、他の人は、少なくとも彼らが意味することを理解することができます。
この形態の病気は単純な単音節の文章の使用によって特徴付けられるが、より困難な文法的構造が既に構築されている可能性が非常に高い。 特に、子どもは、参加運動や副動物の発音を学び、他の人々とのコミュニケーションにおける物体の論理的および因果関係を同化することは極めて困難である。
OHPのあるレベルでは、会話中に実質的にすべての品詞を使用することができ、主に彼の周りの物や現象の名前を正しく発音することができます。 予備の鍵は名詞と動詞ですが、副詞の付いた形容詞はごくまれにしか使用できません。 前置詞、結合詞、コーディネーションに誤りがあり、誤ったアクセントが単語でできています。
最も簡単な形態の疾患
4番目のレベルは最も簡単ですが、OHRのある未就学児は、学習の準備を習得している他の子供よりも重度です。 彼らは、発達発達の面で彼らの仲間よりもずっと遅れています。
グローバルな計画では、このフォームに深刻な違反はなく、さらに、子供の語彙は比較的大きいです。 しかし、彼は知らないし、同義語、反意語は何かを覚えていないことができないし、長い説明であっても、その本質をキャッチすることはできません。 同様に、 論理的思考が 深刻な影響を受けているため、謎の認識があるかもしれません。
特徴的な特徴は、行動の重要な瞬間の何かおよび省略に関する物語の二次的な細部への飛躍であり、前述したことを頻繁に繰り返すことである。 そういうわけで、このタイプのOHRを持つ児童を持つクラスは、定期的に実施され、テキストの再読や記述的思考を形成する他の方法、意図された発声能力などのテクニックが含まれていなければなりません。
言語療法士の診断
ほとんどの場合、言語療法士および他の医師は、OHRの検査を処方する。これには、子供の発言およびその形成に関連する生理学的過程の一般的な診断が含まれる。
この勉強の予備段階は、妊娠と出産の経過や、子育ての社会的条件について話すことから構成されています。彼らはどのくらい頻繁に話をするのですか、コミュニケーションにどのような語彙を使用するかなどです。
次に、音声の診断検査が行われ、音声システムの構成要素がどのように現在の場合に形成されるかが特定される。 これを行うには、会話のつながりの度合いをまず自分の言葉で絵を描写したり、オブジェクトに名前を付けたりするように求めます。
さらに、スピーチ装置の構造が検査され、運動技能と相関され、聴覚記憶を診断するための措置、および子供の他の精神過程が診断される。
結局のところ、OHPのレベルとそれが存在する場合に付随する要因を示す医者 - 言語療法士からの結論が出されます。 検査は、この病気のために 発達発達 を 遅らせる 両親を落ち着かせることを可能にします 。 これは子供の会話スキルの形成の速度が遅いという特徴があり、それに違反はありません。
是正措置
治療目的のために、OHRの補正などのイベントが実行されている。 これが何で、どのように実施されているのか、私たちは以下で説明します。
最初のレベルでは、子どもの治療と独立した発音の活性化の理解を深めることに重点を置いています。 音韻的な観点からは正確さの問題ではありませんが、単語の構造を正確に記憶するために文法には一定の価値が与えられます。
児童に2レベルのOHRがある場合、訂正にはフレーズを構成してレキシカル構造を識別する能力の形成、サウンドの発音が洗練され、特定の単語に不要なシンボルを使用しないようにする願望があります。
3番目に、音声の接続性が発達し、会話の音素知覚が向上する。 子供たちは文法の正しい習得の準備をしています。
しかし、最も単純な形式のOHR（第4レベル）では、会話能力が年齢基準に合致し、手紙や言葉を書くスキルを習得し、また読解の基礎を確実にすることを目的としています。
病気の最初の2つのレベルでは、学齢期の子供は、同輩と同等の基準で訓練することはできず、特別な注意が必要です。 そのために、教師は、既存の問題が時間をかけて克服されたという事実に細心の注意を払う特別な学生カテゴリーの教育機関があります。 OHRの第3レベルでは、普通の学校で勉強することができますが、特別な 矯正授業で は、4番目の子供は自由に同級生に行くことができますが、定期的に授業に通っています。
高齢児のOHP治療法としてのビジュアルモデリング：使用の兆候
第3および第4の形式のOHRを有する小児の診断措置を実施した後の医師 - 言語療法士は、基本的に以下の症状が現れることに注意してください。
- 接続された文章は非常に簡単です。
- 声明の矛盾;
- テキストの断片は、お互いに論理的および因果関係を持たないかもしれません。
- 小さな情報ベース。
また、子供たちは夏の過ごし方や遊園地の色などの喜びを話すことがよくありますが、このトピックについてはエッセイを書くことはできません。 そして、彼らは何かをほとんど認識していないからではなく、記憶を関連する文法的に正しく構成された構造に設計する可能性がないためではありません。
そういうわけで、スピーチセラピストは、しばしば、ONRのスピーチスキルを向上させる方法としてビジュアルモデリングを使用します。 彼のおかげで、子供たちは、これらのまたは他の抽象的な概念を視覚画像として認識することを学ぶことができます。なぜなら、その業界の多くの専門家によると、早い時期に、視覚資料は口頭よりもはるかに速く吸収されるからです。
ビジュアルモデリングの概念
ビジュアルモデリングは、オブジェクトのプロパティの素材を再現するもので、次の段階を含みます。
- 抽象的な概念の分析。
- 記号の言語に翻訳する。
- モデリングの作業。
言語療法では、この方法は、新しい言葉を学ぶ方法として、また幼児のための新しい環境現象を学ぶために使用されます。 これは、ONPに苦しんでいる両親からのコミュニケーションを奪われ、世界の認知を向上させるという点で彼らにほとんど注意を払わなかった子供にとって特に重要です。
年長の就学前の年齢では、ボキャブラリを補充し、スピーチ機能を向上させる目的で、テキストを再入力したり、絵に独自のストーリーを作成したり、特定のアクションを記述したりするなどのタスクが提供されます。
経験の専門家は、視覚的なシミュレーションを使用してNROクラスは、多くの場合、かなり正確な語彙やコミュニケーションスキルは自分の年齢のための正常な状態に持って来るためにできることを示しました。
アラームを鳴らす必要はありませんか？
当然のことながら、それは恐怖の両親は合理的な根拠を持っていない、常に下にあります。 たとえば、あなたが2年の子供を持っている場合のみ、いくつかの単語を発することができ、そして隣人の子供はすでに世界の配置上の他の人の質問に苛まされ、わずか数ヶ月後に状況が劇的に変化することが十分に可能であり、その理由は、あなたがしません心配しますなります。
しかし、自信が医師を訪問し、遅延があなたのケースではないか、正常であるか否かを判定するための適切な診断尺度を持っていることが最善です。
OHPの子供のできないことは、「P」のために、ほとんどの場合、特定の文字を発音するために同様に、あなたが取ることができません。 このような欠陥、もちろん、我々は、それがスピーチセラピストに扱われるべきであるの視力を失うことができません。 それ以外の場合は、寿命のために残すことができます。 しかし、グローバルな言語障害を伴わない1つの文字をnevygovarivanie。
あなたが見ることができるように時間内の子の親が問題に適し病や深刻に注意を払う場合は、NROは、ほとんどの場合、硬化および修正します。 また、妊婦が健康的なライフスタイルを維持してはいけません、その間妊娠の正常な発展の鍵は、リスクのすべての種類にさらされます。
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