バジリイー・バサイルビック・ダビドフ - 発達教育の理論の著者

ダビドフバジリイー・バサイルビック（写真は下記を参照してください。） - ロシアの科学者、心理学者、およびアカデミー会員。 ソ連APNの副社長。 科学の労働者表彰。 上の数多くの作品の作者 教育心理学。 この記事では、科学者の簡単な伝記です。 それでは始めましょう。

ラーニング

バジリイー・バサイルビック・ダビドフ 1930年にモスクワで生まれました。 1948年に彼は、MSUで心理学科（哲学学部）に入学しました。 その後、被験者はそこPYを教えました ハルパリン。 しばらくして、教師と生徒が友達になりました。 ダビドフは、精神的な行動が徐々に出現の彼の理論の熱烈なサポーターとなりました。

仕事

訓練の最後の数ヶ月に近づいて。 バジルは、積極的に仲間の学生VIと通信します Korovikov、AA ジノヴィエフとEV 哲学の学部でトラブルになっていIlyenkov。 したがって、ダビドフとは、大学院の後にモスクワ大学で動作するように残っています。 AR ルリアは、ワシーリーはの出版物でエディタ得る助けた「USSR APNのレポートを。」

いくつかの時間の後、 AA スミルノフは、 心理学の研究所に若い男を招待しました。 バジルは彼の死までそこに働いていました。 同じ頃、将来のアカデミー会員は、DBと会いました El'koninとは、首都の学校の一つで彼らとの共同活動を開始しました。

精神の形成

創造の初期段階ではバジリイー・バサイルビック・ダビドフ個人に関連する用語「開発」を使用しないように提案しました。 「シェーピング」科学者は、概念に置き換えることを決めました。 この用語の心臓部には、特定の製品、前世代の主題の活動に注目されてきた人間の社会性の獲得、開発、習得です。 心は直接労働運動を制御しています。

すべてのプロセスと人間の活動だけでなく、その傾向、願望、ニーズは、個々の活動は、この作品の社会規範のサンプルで設定された割り当ての結果です。 ダビドフは一つの方法または別の公共機関が個々の形成に影響を与えると述べました。 そのため、「開発」の概念は、全体として、個人と社会に適用されていません。 そして、プシュケの主題の出現は - すでに形成されています。

新しいコンセプト

一緒にAKと1978年にバジリイー・バサイルビック・ダビドフ Markovaは、精神発達の問題についての記事を書きました。 この作品では、科学者の仕事のシフトが発生する場合があります。 Davidovは別の概念に行くことに決めたという事実。 記事は、名前ハルパリンのほとんどは言及しないです。 しかし、個々に関連して、「開発」の非常に概念はもはや「形成」に置き換えられつつなってきていないです。 後者は、科学者は、独自の値を割り当てます。

記事ワシーリーは、精神発達の形態として「形成」と考えます。 しかし、彼は二つの概念を識別しませんでした。 科学者によると、開発 - それは自然な定性的な形でのシフトや自然の中で公開されている個々の活動のレベルがあります。 理論に加えて、記事にあなたが小学校の小児および青年のような思考の軌跡を追跡することが可能な実験データがあります。

教育プログラム

1970年代の終わりまでにバジリイー・バサイルビック・ダビドフ徐々にPOBの理論を置き換えます 文化的・歴史的な概念上のハルパリンLS ヴィゴツキー。 科学者の一般的な心理的な見通しが変更されているもののしかし、その主な目的は変わっていません。 ヴィゴツキーの理論に基づいて、ワシーリーは、新しい教育プログラムを開発しました。 そして、私はこのDBに彼を助けます El'konin。 反射、理論的な思考や学習活動 - 概念の心臓部には3つの概念を築きます。 そして、彼らはすべて密接に関連しています。 理論の発展の中で最も困難な瞬間は、学習過程で使用されている理論的・実証的思考の適切なバランスでした。

「発達教育の理論」

ダビドフバジリイー・バサイルビックアカデミー会員この本は1996年にリリースしました。 そこに、彼は子どもの発達理論について詳細に語りました。 知識の主題 - と問題の最も高い位置でそのようにしました。 科学者によると、人は - 新しい精神的または材料の製品を生産活動の対象は、あります。 しかし、製品を取得するプロセスは、創造の行為です。 このコンセプトのもと、アカデミー会員は本当の自己の形質転換、培養、および客観的現実を知っていました。 しかし、この作業の結果は、人間の知的能力に直接依存しています。

その伝記教育心理学のすべての愛好家にはよく知られているバジリイー・バサイルビック・ダビドフ、人が中心創作活動の対象ではなく、唯一のものであると信じていました。 科学者は、集団の個々のような用語の存在の可能性を認めました。 私たちが創作活動の対象として人物を考慮すれば、それは、必ずしもすべての人になることができますが、唯一の企業のための重要な成果を達成している人たち。

遺産

ダビドフバジリイー・バサイルビック、上述した短い伝記は、1998年に死亡しました。 専用の彼の人生の科学者を通じて学校の原則を変更します。 もちろん、理論的な見解ダヴィドワは定期的に変更しましたが、一般的な考え方は、常に同じにとどまっています。 彼は、DBとのコラボレーションで作成されました 発達教育のEl'konin理論は、これまで多くのロシアの学校で正常に使用されてきました。 そして、それはirrefutablyその有効性と実行可能性を証明しています。