形成中等教育学校

法の歴史学派:代表の原因、基本的な考え方

XVIIIの後半 - 早期XIX世紀。 - 最も注目が法律の問題で、その出現と発展、人と個々の州の歴史の発展に及ぼす影響に支払われた時刻。 法の歴史的な学校でのその後の急激な論争で特に重要なのは、そのうちの最も有名なのはドイツの科学者G.ヒューゴ、G.およびK・プフタサヴィニーの代表でした。

これらの科学者たちの活動は、自然との法的概念にさらされてきた批判、始まった 原産地規則。 ヒューG.とK・サヴィニー既存の順に根本的な変化のためにコールする必要がないことを主張しました。 それらによると、すべての人と社会のためには、安定性の正常な状態ではなく、根本的に人間の性質を変更する必要があり、より進歩的な法律の採択を目指し、一定の実験、です。

法律の歴史学派は、会社が従うことを余儀なくされたユニットの上に課せられたとして、いずれの場合で最も重要な機関が見なすことができないという前提に基づいていました。 もちろん、法的空間の形成は、状態が役割を果たしている、しかし、彼は非常に重要のこの問題に属していません。 法的規範 社会生活の主要な調節因子としては、その外観に、突如現れるいくつかの根拠を見つけることは非常に困難です。 右は、これらやその他の禁止事項や結合規範が認識した文字を着用し始めているとき、お互いに人々の一定の相互作用を通じて、自然に発生します。 この場合、州によって採用された法律は、それは無効と法的規範を与えるだけで、最終的な行為です。

歴史法学部、またはむしろ、その代表者は、社会における法の支配の開発は、自然の中で客観的であることを疑問を提起する最初の間で、それは、個々の要望にも、非常に影響力のある人には依存しません。 同時に、すべての変更は、非常にゆっくりと蓄積されているので、一般の人々の開発は、することはできない影響を与えます。 したがって、K.サヴィニーによって作られたという結論:人が持っていないものの既存の秩序の暴力変更する権利。 彼は、彼らが彼の性質に反している場合でも、一般的な条件に適応しようとする必要があります。

開発権の概念のもう一つの特徴は、ドイツの科学者が最初に国民性や相違点をリンクしようとしたということでした 法体系。 法律の彼らの概念によると、さらに、法律で国民精神の特性に影響を与え、人々の発展と一緒に開発しています。 このように、法律の歴史学校は別の国から法的ルールのいずれかの転送の非適用を見せたかったです。 科学者によれば、このような借入は、社会における緊張の新しい温床を作成することができます。

法の歴史学派は、両方の時代と代表の次の世代から非常に強い批判にもかかわらず、社会思想の発展に非常に大きな影響を与えました。 具体的には、ヘーゲルの権利の教義は、主に、明確に定義された歴史的なルーツを持って絶えず発展現象、などの機関の彼の理解に基づいています。

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