LIT 1533：コメントは受け付け

一般的な教育プログラムを完了するための高校生のためのロシア初の専門機関は、情報技術のライシーアム（LIT 1533）でした。 最初の学生のレビューは最高のモスクワの大学や科学アカデミーとの強力な関係を作成する前に確立されたと言います。 これはどのように起こるのでしょうか？ 1533でのLITは、最も熱狂的なレビューはまだありません（高校を開いたそれに基づいて、コンピューティングのためのトレーニングと生産センター）UOC BTであることを収集するためです。

物語

そして、UOC BTは1972年にイニシアチブとスタッフでINEUMの努力のおかげで登場 モスクワ（研究所 電子制御機械のを）。 そして、直接センターは、優れた教師と数学者のA. L. Brudnoました。 これは、BTが大きなメリットに属しUOCの教員のチームだった - 彼らが開発し、その時のために完全に革新的に実施し、カリキュラムをプログラミング、algorythmics、経済学、およびコンピュータモデリングのコースに出席してきました。

情報技術のこれらの研修プログラムの内容は、教授BrudnoとINEUMからの研究者や大学院生のチーム全体の下にありました。 将来LIT 1533（モスクワ）の最初の教師は、情報技術の時に既存の最も広い範囲をサイクリング、材料のトレーニングコースを充填するユニークな経験になりました。 コンピュータと情報技術トレーニング、およびいくつかの世代のためのコンピュータassamblereをプログラミング、およびコンピュータ・アーキテクチャ、および大いに多くのこの要素ベース。

トレーニング

これは、トレーニングセンターの実施することができ、最初のパソコンに表示されるようになったこと、その後だった 教授法、 未来に向けたが、さらにはコンピュータプログラマのための最初のコンテストを開催しています。 ほぼすべての卒業生は、これらの大学やICTが重要なポジションだったそれらの部門で彼らの教育を続けました。 言われてきたとして、そして1991年に、UOC VTはLIT 1533お客様の講師に変換した文化会館での教育プロセスの開発のための安定した方法論の基礎となっているユニークな経験について話しています。

新しい学校の構造が完全にサポートとして機能し、非常に集中的に働くことを喜んでいる学生と教育活動に焦点を当てた情報通信技術（ICT）。 トレーニングは、第11学年に三から学生を関与していると、すべての卒業生は、デザインの保護を完了した3年間の研修を（9位からグレード〜11）、プロファイリングされています。 LITしばしば毎年そこに勉強したい方のための情報を含む1533件の学生を集め、そして偉大な競争が常にあります。

今

2017年に、ライシーアムまだのみ第三級で初心者、及び新しい第五及び第六の小さな欄間であろう。 領収書やレビュー1533における情報技術のライシーアムとは、登録する電子フォームがあり、ご自分のサイト上で残すことが可能となります。

応募者は、三月に文を書き、すべての教育の成果の走査は4月に開催されました。 とにかくLIT 1つの533応答は、今年はすでに収集するために開始されている受信しました。 専門と一般教育科目は、モジュラー構造上に構築されているので、学生の仕事はほとんど個別のカリキュラムで構成されています。

場所

LIT1533 - それがどこにあるか、それは何ですか？ のは、後者から始めましょう。 すべての学生が学びたい、この高校では、情報技術を習得するために努力します。 アカデミックとガガーリン中 - 研究はLITはラッキー受信した建物は、首都の南西部に2つの地区に位置しています。

これは、既存のすべての種の公共交通機関であるべき、と、一般的には、インフラが優れています。 学生はモスクワの様々な地域から毎朝届きます。

生息地

ライシーアム最も価値のある時の設定：のような有名な大学の近くにあるモスクワ国立大学、研究所、石油ガス大学。 しかしだけでなく、これらのサイトは徒歩圏内ですので、高校では彼らの住民とのコミュニケーションや創造的コラボレーションのための最高の機会でした。 ただ、面白いとリセ教師と、彼の学生と通信します。

ライシーアム1533 9-11は、特に高校教育システムを教えています。 教師は優れており、その活動は確かに難しいです：各被験者信じられないほどの集中の科学の全て同じレベルで、一つは言うかもしれない - 非常に高く、明確でアクセス可能な方法で必要な、各学生の材料に関する情報技術にもたらします。

サプライ

質問は「公会堂で1533（情報技術）をどうするか」、常に1つの答えですのでMladsheklassnikiは、はるかに容易に適応する：あなたはすぐに準備を開始する必要があります。 ほとんど常に準備ができジュニア文化会館クラスにモスクワで学校に来る子どもたちは、要件の次のレベルを取り、そんなに多く首尾材料を習得し、スキルを習得するために、能力は現在、二十一世紀と呼ばれています。 彼らはライシーアムがすぐに彼らの自然環境となった環境を求めて、再構築されていません。

そして、教師が研修の成果を統合するためのすべての条件を作成するために努力し、このプロジェクトは、学生の研究活動は、最も効果的でした。 これは、将来的には高校の卒業生を支援します。彼らはますます長く複雑の各クラスで、プロジェクトを開発することができます。 ここでの最終試験は、試験およびポートフォリオを組み合わせた理由です。

ライシーアムの学生が在籍したよう

首都での最初の、平均的な教育機関は、ブロードバンドインターネットアクセスチャネルの処分の所有権を取得し、それを積極的に最大の教育と社会文化ネットワーク・プロジェクトに関わるようになりました。 特に重要な教育システムの情報化に専念ナショナルトレーニング財団によって実施されたプロジェクトに関与し得ます。 それは、開発と研修プログラムの検討を行ったとの公会堂に存在しています。 インタラクティブビデオ、インターネット上の会議 - 高校生の考え方と取り組み、特許請求の範囲に記載されたように、目に見えて既にあります。 ライシーアムについて1533年にすぐに国に、海外で話し始めました。

文化会館の学生は今（ウェブ・プロジェクトの開発を含む）のプログラミングのための最新のツール利用できる理由であるMSDN AAのプログラムに参加する機会を受け取ったとして、Microsoftは強く、特に、情報技術の最初のロシアライシーアムの取り組みを支援してきました。 すでに2005年と2006年には、ライシーアムのスタッフは、出版社との連携を開始しました：結果は、学習におけるプログラム・パートナーシップ（マイクロソフト）のロシアのプリンシパルを学習するためのマルチメディアマニュアルを開発しました。 その作成には、多くの国の地域だけでなく、文化会館の卒業生からよく知られている教師や科学者が出席しました。

コンタクト

1533年における情報技術のライシーアムのレビュー圧倒的にポジティブ。 もちろん、それはしかし、それだけの価値はありません、まだこれらの稀なケースに注意を払って、すべてが適応と学習に判明していないと他人を非難する人々が訪れました。 他の人が励起さ。 LIT 1533の学生のレビューおよび評価は、途中で初心者のを待って、詳細にすべての紆余曲折を記述する。 このことから、第九、第10,11学年が右隣の地下鉄駅「大学」に、数16でロモノソフ通りに従事していることがわかります。 そして、第5、第6、第7または第8年生に行く人たちは、家庭での第4のケース番号24にProfsoyuznayaストリートに訓練されます。

エクストラコンパートメント。 教育と小学校が近くにあります - スタジアムの後ろに、図4（a）でKrzyzanowski通りに従っ。 地下鉄駅「労働組合」 わずか3分で行きます。 のんびりと20分または車ですぐ（ - お好み自転車、スクーター、バス、トラム、トロリー）を歩くことができるということです、ロモノーソフから労働組合への真ん中下に高校から。 任意の情報を取得するには、あなたは私たちを呼び出すことができます。 トレーニング時間は9〜18時間からの回答を取得し、1016年まで時間から休暇中にすることができます。

構造

ライシーアムの組織構造は、他の教育機関とは異なります。 監督と彼の副、4は、行政や管理者に関係します。 どのようにどこでも、しかし、情報のための副 - - 機関のプロ向きの特徴教育、教育、経済、操作性と安全性に交互に。

同じことは、人材育成と支援を受けて起こる：教育心理学者、図書館員、ソーシャルワーカー、教師、専門家や会計士に加えて、データセンターのエンジニアを持っていることが必要です。 制御された（に加えて、実体教員協議会ライシーアム総会の創設者兼ディレクター）、だけでなく、科学者や管理ボード。 ないディレクター、および総会、最も積極的に自分自身に文化会館の学生とその親の関与 - 政府の最高機関。

大学システム

まれな学校では（例えば、バウマン）の卒業生は、すでに大学に近い条件で勉強良い経験を持っている：それはセミナー、コース、卒業プロジェクト、二次学校の学生が、近い将来にされるであろう、すなわち、これらの非常に現実を分類します。 、最初に、選択したトピックのアプリケーションは、その後、タスクが開発するように中間保護を渡すと：特に明確に専用のプロジェクトとよく、内在のステージ上で動作する能力を持つ大学の環境に適応するのに役立ちます。

すべてこれだけではなく、個人の自己規律の確立を支援するだけでなく、グループで協力を確立するために、プロジェクトが同様のトピックに取り組んで、友人と通信するための共同になりあり、そして最も重要な場合は、チームワークを教えて - 個人的な時間を感謝することを学ぶとレジャーの管理能力を与えます。

レジャー

研究がある一方、毎年の高校で、教師は休暇休暇の学生に切り替えるために創造的なグループを作成します。 これらの活動は、あらゆる細部に考え抜かので、ほとんど常に寿命のために成功し、思い出に残る文化会館の学生です。 多様化 - さえ休暇彼らは開発を目的とした、と。 Obschelitseyskie活動をテーマにしたツアー、ハイキング、トレッキングの様々なが含まれています。 才能のある子供たちと一緒に仕事するのは非常に素晴らしいです。 それぞれの子の完全かつ完全な協力の人格の発展を - 親委員会のすべての活動は、教員が最もプログラムの実施を確保することを目的としています。

教師のクリエイティブ集団、活動はすべてのParallelsの学生の集団作業に関与すべきobschelitseyskih計画を策定します。 これは、すべての上に、チームのゲームは、例えば、経済的、様々なフェスティバル、生態ツアー、ワークショップでは、最高の劇場、最も興味深い展示や博物館を訪問することです。 そして、これは、あまりにも、あなたは彼らがロシアおよびその他の国の歴史的な場所への訪問から戻った後は特に顕著で、生き生きして興味深いコメントをたくさん見つけることができます。