今年の終わりに、古い、グループ内の最後の統合された活動

今日は幼稚園の高齢群では、最終的な統合の活動を整理する方法についてお話します。 集中する必要は何ですか？ どのような知識は、子供を確認する必要がありますか？ のは、順番にすべてのものを見てみましょう。

ゴール

高齢群では、最終的な統合の活動をどうしますか？ 主なタスクは、統合とカバー材料の一般化されます。 言語発達、初期の数学と論理的な知識の強化、手の動き、音声の開発と独立してそのタスクを解決するために子供の欲望の目覚めのチェック。 さらなる目的は、幼稚園の傾きに応じて、教師の前に置くことができます。 例えば、民間幼稚園で英語の強化学習とグループならば、あなたはこの分野の知識を確保する要素を追加することができます。

フォーマット

どのように高齢群では、最終的な統合の活動を過ごすことができますか？ 最初のステップは、あなたのクラスにシーンを選択することです。 これではないので、標準のプライベートレッスンは、より良い子供たちを「助ける」になる行動や状況、テーマやキャラクターのラフな計画を策定します。 子どもたちに、古いグループの最後の統合された活動を提供するには？ 旅は、子どもたちが、彼らは数年のために訓練されたすべてのスキルを、試してみることができるようになりますした優れた選択肢になります。 このようなイベントのためにあなたが装飾を必要とする場合があります。 原則として、何も特に難しいです。 あなたは徐々にそれらを作るために、年間を通じてレッスン/工芸に描くことができます：木のペア、草、あなたが子どもを「送信」しようとしている場所によって異なります - すべての家を描く川を。

文字

古いグループの最後の統合された活動は、教師の直接の監督の下で行われるべきです。 しかし、これはあなたがすべてのものを自分で行う必要があることを意味するものではありません。 あなたは、あなたがそれらを遵守する計画でセッションを保持するアニメーターを招待することができます。 主なもの - それはピエロすべきではないことに注意してください！ 古いグループの総合統合された最後のクラスは子供の娯楽のために多くはないが行なわが、その機能をテストするためです。 締めする必要が弱点を決定します。 「旅」の選択部分に合わせて、あなたが彼の子供の頃から多くに知られている英雄を、近づく - 。一例として、知らん、などくまのプーさんを、この場合は、あなたの病棟の熱意を推測しようが、無理をしないでください。 例えば、今日の子供たちはよくチェブラーシカに不慣れであってもよいが、漫画を愛すること「車を。」 同意、車の中でドレスアップすることは愚かに見えるだろう。

親のための

弱点を識別するために、私たちは両親を表示する必要がある - 私たちは私たちの目標は、することを決定しましたので。 もちろん、我々は単にクラスの結果の後にそれらを伝えることができますが、自分の子供が理想的と考えている「ママ」は、自分の目ですべてを見ることができるならば、それははるかに優れています。 そのため、高齢群では、最終的なスライド統合アクティビティを開きます。 都合の良い時間を選んで、ビューを見てママとパパを招待。 私たちはグループことを考慮すればところで、通常は20〜25人の子供、両親に同意するとクラスのための専門のアニメーターを雇うことは可能です。 私を信じて、彼は先生よりも優れて対処します。

標準

あなたはクラスの平面図を作成し始める前に、一度にすべてを規定してみましょう。 GEF - たとえば、のための基準は、最終的な統合された活動を行うべきです。 シニアのグループだけでなく、幼稚園での他のグループは、連邦政府の規格には含まれていません。 それはあなたが学校に子供であるべき知識のリストを、見つけることができます、ですが、教育未就学児の方法を示したことはありません。 したがって、その方法とすぐに、それはグループ内の少なくとも一つの非標準的な人物が判明として崩壊しているの異なる方法「有名な」心理学者、上に構築された訓練を受けた幼稚園は、あります。

はじめに

だから、あなたはあなたの将来の雇用の周囲を選択しました。 今まさにそれで何をすべきか、見てみましょう。 あなたの最初のステップは、ウォームアップが改善されます。 あなたが子供たちは毎日それを行うことを余儀なくされているとは考えにくいですが、最後のレッスンの間に、彼らは多分通りに走り回って、多くのことを移動する必要があります、そして怪我を避けるために、そして少しのトレーニングを必要としています。

• ここでは例です：あなたは旅に続いて、盗まれた宝物を探しています。 すべての子供たちは彼の額に手を適用します。 わずかに前傾と遠くをピア - 右から左、左から右へ（マッシュ腰）。
• バーバ・ヤーガの先端と胸に子供の鍵を奪う - 子供たちは（マッシュフィート）を奪うようにしようと、彼女の周りにジャンプ。
• 暖かい手にバスケットボールを残すことができます。 それがいっぱいになると、旅に次のプロンプトを開きます。

自然

暖め、あなたは職業に直接進むことができます。 天気があなたと幼稚園の領土を許可する場合は、通りに進みます。 他にどこの森林について、最終的な統合レッスンを過ごすために？ 古いグループは、木のいくつかの種を区別できるようにする必要があり、鳥や動物が知っています。 あなたが庭に異なる樹木の多くは成長しない場合でも、あなたはいつも植物と事前複数の画像に準備することができます。 子どもたちは、それらの上に葉の最もよく知られている品種を決定することができる必要があることを覚えておいてください。

宥和

屋外力の多くを費やして、子供たちが戻って教室に移動しています。 これは、最終的な統合された雇用「折り紙」を行うための良い時間です。 シニアグループはすでに、紙での作業の基本的なスキルを習得している必要があります。 そして、それはまたあなたの仕事です。 あなたの子供は6歳であれば、単純なコンストラクタ、彼の家庭教師の後、漏れを収集することはできません。 紙と同じこと。 それは不治の病から彼女を救うことだったので多くは、千羽鶴を収集しようとしていた病気の女の子、についての伝説を知っています。 あなたの病棟からは、誰もが、このような偉業を必要としません。 しかし、我々は、飛行機、船、風車、雪と子供を作ることができ、他の多くの項目を組み立てることができなければなりません。 最終的に統合された雇用「折り紙」を他に何を意味することができますか？ 粘土、コーン、栗や葉 - シニアグループは、廃材から、簡単な工芸品を行うことができなければなりません。 これは、あなたが子供の想像力の発達のパフォーマンスとレベルを確認することができます。 フレームとの国境にそれらを聞かないでください、彼らが望むものを、任意のトピックで工芸品を作成してみましょう。

財団

生徒とのあなたの「旅」のコースでは、すべての人間に基本的なものの知識を確認する必要があります。 GEFは、子どもたちが10まで数えると数字の正しい順序を知っている方法を知っていることをお勧めします。 しかし、現代の子供に完全に可能な最大100によって、その開発と教育に従事し、タブレットとコンピュータのケアに残さない場合。 しかし、任意のフレームセットは、あなたが決定する必要があります。

数学に加えて、読んで明確に自分の考えを表現する能力をテストすることが不可欠です。 子供は恥ずかしがり屋で、他の人が、いくつかは、彼と一緒にやっていたときながら、声を出して読むとき吃音とき、それは一つのことです。 それは、この段階では高齢群では、最終的な統合言語療法の活動です。 必ずしもチェックしない 読書のスピードを や詩を覚えさせるが、彼らは何を読む理解する能力と表現力豊かなイントネーションが必要にアレンジ。

物理学

子どもたちは、物理的なオブジェクトのプロパティの一般的な考えを持っている必要があります。そのうちのいくつかは、柔らかく、いくつかは、目の大きさを比較することができるように、そしてオブジェクトが作られている材料を決定するために、困難です。 すべては互い上のオブジェクトを比較し、アプリケーションでよく知られています。 遅すぎる「ピラミッド」を収集することにより、これらのスキルをチェックしますが、遠く離れた対象物の大きさが他と異なっているかを判断できるようにする - 簡単。

絵画の子供たちの知識をチェックしてください。 どのような色は赤や黄色、黄色と青の混合することによって得ていますか？ ほとんどの平凡な例は - 混合されたときにオブジェクトのプロパティを変更する方法を知っています。 たとえば、次のような実験を行うことができます。

• 水のグラスに注ぎます。 そして、唐辛子調味料または単に暗い振りかけます。 水の中に通常の状態フィンガーディップの下でなら、それは痕跡調味料ままになります。 水の中に下降したときに、指がきれいに残るようにする方法？ ：その後、水の調味粒子中に浸漬し、植物油でそれを事前に浸してから消えます。
• 拡散。 いいえ、ありませんので。 ミキシング。 砂の混合でポベダの経験。 あなたはビーチ、サンドボックスの川でその砂別の色を知っていますか？ 前色の砂の上に買いだめ、砂糖を使用することができます。 任意のボトルを埋めるために砂の層を開始します。 あなたは非常に美しいパターンを取得します。 しかし、子供たちはミックスとその格差が生じた混合物が不可能であるかを理解することができるようになります。
• 砂のもう一つの経験。 「旅行」のプロンプトで光プラスチックボールの底にjarファイルを置きます。 どのように瓶を回すことなく、それを得るために、ボールを触れないでください？ ゆっくりと彼女を振って、砂に埋めるために開始します。 砂はボールを詰まらせ、トップにそれを持ち上げます。 あなたは、トップに彼をプッシュ水、注ぐことができます。

デバイスの世界

いいえ、それは宗教や政治ではありません。 午前、午後、夕方、夜 - 子供たちは、すべてが大丈夫だったことを理解することができるはずです。 今年のタイムズ紙はまた、高齢群では、最終的な統合されたアクティビティに含まれるべきです。 春と秋、夏と冬。 子供は、彼らが特定の順序で次々に来ることを理解しなければならない、と世界との関連の変更が発生します。 子供が興奮ではないことが必要であり、このように結論：「あなたは私のアイスクリームを購入していない、愚かな秋が来たので！」

子どもたちは、冬の準備をどのように異なるの動物を知っているかどうかを確認します。 誰が誰に製品をストックし、休止状態になり、誰が、「毛皮のコート」に変更しますか？ 冬の魚を運ぶためにどのように？ 人間の行動のためのようなものですか？

秋 - 収穫するための時間。 生徒は、ベリーを区別することができるかどうかを？ カラント、ラズベリー、ブルーベリー。 毒性と実に危険な - 彼らはキノコについて知っていますか？

夏。 この時間を考慮すると、あなたは、安全性について子供たちの知識をテストすることができます。 路上で、湖または単に森インチ ないおもちゃ - 彼らは一致していることを理解していますか？

春 - 開花の時。 どのように多くの異なる色あなたは、過去一年で学びましたか？ 彼らは何と呼ばれていますか？ それらを受粉は誰？

後書き

高齢群では、最終的な統合活動を要約し、統合ここ一年で学んだすべてのものを、彼らは時間をかけて理解していない子供たちを教えることがないようにするために行われている、覚えておいてください。 あなたは「旅」にそれらを指示することができますが、解決にはならない、といくつかのパズルに対処する方法を彼らに説明します。 あなたは自分の子供たちは、彼らが多くのことを学び、多かれ少なかれ独立しましたことを、無駄に幼稚園に出席しないことを両親を表示する必要があります。

両親！ あなたは、このような活動に招待されている場合は、必ずしもそれを訪問。 仕事で休みを取ります。 あなたの子供はあなたが彼に注意を払い、自分の進捗状況を踏襲することが重要です。 彼は何かを持っている場合は、いくつかの地域では他よりも悪化し、あなたのおしっこは、彼を叱っていないことに気付いた場合には、動作しません。 障害の原因を見つけるためにしようと、彼はこのステップを克服することをお勧めします。 結局、運動は、その子の方が良い、自慢するために行われていない、と子供たちが育っと成熟してきたどのくらい表示するように。