方法論セシル・ルパーン：学習は喜びを持参してください

Sesil Lupan技術、科学的ではありません：それは彼らの特性や個性に合わせて自然と子どもの多国間開発を指します。 セシル・ルパーンない心理学者としてではなく、様々な手段を通じて世界を探検するために幼い頃から子供たちを教えるように努めた2人の娘の母親としての技術を開発しました。

どのように技術セシル・ルパーンました

長女セシルの誕生後に魅了された グレン・ドーマンの方法。 グレンと彼のアイデアの熱意に感染し、彼女は彼女の娘がポイントと数学のカードを使用して働きました。 彼女は、小さな結果を得ることができたが、彼女は動作しませんでした子供への関心の完全な。 その後Lupanは、自宅での方法から外れたが、それが正しいと考えられているその原則を、保持しています：

1.子供の最良の教師 - それは彼らの親です。

赤ちゃんが疲れる前に2ゲームのトレーニングを終了する必要があります。

3.あなたの赤ちゃんをチェックしないでください。

4.必要な関心は新鮮なアイデアとスピードをサポートします。

これらの4つの原則を基礎とセシル・ルパーンの早期開発の技術で。 また、彼女は別のブックで収集した情報、および彼女の演劇のトレーニングを使用しました。 剛性の原則についてDomana Sesilは創造性、楽しさと感情を追加しました。 Lupanは徐々に彼らのポテンシャルの開示と個人の資質の形成を目的としている子どもたちのためのエクササイズやゲームのシステムを開発しました。

方法論セシル・ルパーン：基本原則

よると、 ドーマン法、子どもたちは厳しいスケジュールに従って、教えるべきです。 しかし、セシルは、子供が今に興味があるものを考慮に入れて、開発活動を行う必要があったことを確信していました。 私たちは、彼の生来の能力を開発する必要があります。 また、ドーマンは、子供の脳に情報をアップロードする勧告をサポートしていません。 脳は - もちろん、知識の貯金箱です。 しかし、セシルによると、このアプローチは、肯定的な結果につながることはありません。子供はコンパイルして情報を処理するために教えるべきです。 Sesil Lupan技術は学習が喜びと子供、両親をもたらし、興味深いものにすべきであるという考えに基づいています。

Lupan技術の特徴

セシルが開発した方法論の主なアイデアは、子供たちは、彼らが注目の関心を必要とする介護者の注意を必要としないということです。 パーソナルスペースの違反として認識子どもの過度の後見人と強迫観念のヘルプ両親。 彼は彼の雑用を面白いに従事することができるように自分自身を提供するために、多くの場合、必要な子。

そして、もちろん、赤ちゃんの知性を開発するための努力で彼の気持ちを忘れないでください。 子供は愛、抱擁とキスを必要とします。 両親が関心をもって、より高速な開発彼らを愛し知識で安全な子供たちは、彼らの周りの世界を知覚します。 彼らはより多くの、あらゆる社会集団に完全に適応を学ぶために努力しています。

Sesil Lupanは、彼らが潜在的な指示することができること、両親を説得するために管理し、子供の才能を右方向に。 彼女の方法がなければどんな行いません 早期開発センター（モスクワ -例外ではありませんが）。 この方法の利点の一つは、子どもたちの学習と開発は、特別な機器を購入する必要がないことである - 必要とされるすべてはあなたの指先ですべての人を持っていることです。