就学前の子どもたちの生態教育

生態教育 就学前の子どもの-それは自然と世界との関係、上の正しい見通し、生活の中で明確な位置の形成です。 幼い頃からである必要があり、この点で人を教育するために開始します。

就学前の子どもたちの生態教育は密接に他の教育にリンクされている ：正の文字の特徴 優しさ、責任、共感、勤勉、注意深い、非無関心。 目標の達成に向けた最初の重要なステップは次の赤ちゃん動物の家に滞在することです。 彼らを愛し、基本ペットケアの必要性が必要と義務を感じるように人を促します。

親が任意の動物の彼の隣に家の中で維持する可能性を持っていない場合でも - そのすべての作成を尊重し、それを賞賛するために、自然を愛するために子供を教えるために、彼らはとすべき、まだことができます。 この目的を達成するために、子どもたちが動物園につながる、彼らは関連文献を読んで、野生動物に関連した興味深い話を伝えます。

幼稚園では就学前の子どもたちの生態教育は彼らの世話、それらを供給するための「動物コーナー」で、動物の行動の観察に基づいています。 毎日の仔ウサギやモルモットの成長、観賞魚や鳥を見て、子供たちは、人の重要性を理解し 、環境を保護するために 、それを破壊することを傷つけず、彼女を助けることはありません。

このような基本的な例。 少年は、通過中、木の枝を折りました。 スマートママはすぐにそれは木を傷つける説明、彼に発言をした、その枝 - それゆえ、木はそれを必要とする - それが成長してきたその時は、生体の一部。 木材は、このような割合に達し、このブランチに長い時間のために、地球の栄養分と水から採掘され、試してみました。 すべての彼の努力無効一つの動きで赤ちゃんは、彼の痛み与えた傷を引き起こしました。

もちろん、あなたの話をすることによって多くを達成しないであろう。 子供 - 練習。 会談は根がパテで傷口をカバーするために、害虫からそれを救うためにトランクをごまかしために、より多くの空気を受け取っに地球の周りを掘るために、（同じでない場合は、次の）木を助けるために精力的な子供を提供した後、したがって、それは必要である、軽薄同じ負わせ人々。

木々や花の中庭にある芝生の上春の作付けをウィンドウ上の瓶にネギを植え、そして冬にはバードフィーダーを置くこと - 未就学児の日常の環境教育。

楽しい気晴らしでなく、有益な運動だけでなく、操作を行うことができたとしても、通常「の性質に出撃」は、大人が適切に森の中や川で動作しますことを条件とします。

アリ、鳥、トカゲ、カエル：この場合、子供は、子供が生きている人間に害を与えるために、森はゴミではないことを覚えています。 自然の火災で燃焼し、必要に応じて、重要なルールを遵守し、そうしない方が良いです。

幼稚園における「エコロジー」の概念は、の形で子供たちにもたらすことができる 環境のおとぎ話 なおとぎ話の王国、ライブアリなどのトピック、 -これらの素晴らしい優しい労働者を！ そして、突然、彼らの通常の生活の中で事故だった：恐ろしい、残酷なモンスター攪拌は自分の城を貼り、まだ生まれていない卵や赤ちゃんから孵化避難所の無力を奪われ、多くの人を、殺しました。

また、幼稚園での環境教育は、いくつかの幼稚園またはすべての子供のための興味深い大規模なイベントレベルのグループや子供たちのグループ全体、含まれる 就学前施設のの 地区や都市を。 これは、「春の女王を満たす」、「オータム・ボール」、サイトや他の多くの改善のための動物の物語、自主的な仕事の演劇作品のコンペティション「鳥の祭り」であってもよいです。